تأثيـــــــر استخدام اسلوب التضمين بأجهزة الكترونية في تعلم التحرك الامامي والجانبي للاعبي الاسكواش المبتدئين بأعمار (13 - 15) سنة

The Effect of Inclusion Style Using Electronic Device On Learning Front and Side Movement in Squash For Beginners Aged 13 – 15 Years Old.

The problem of the research lies in learning basic skills using traditional methods takes longer time thus the importance of the research was in using modern electronic devices to help beginners learn front and side movement in squash. The researchers used the experimental method on subjects of (6) beginner squash players aged 13 – 15 years old. The results showed statistical differences between pre and posttests in favor of posttests and that the exercises have a positive effect on developing the level of learning front and side movement in squash players. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

ان طريقة تنفيذ الوحدات التعليمية ونوعها ذات أهمية كبيرة في تطوير العملية التعليمية والوصول بالمتعلمين الى اداء افضل وبالتالي بناء المجتمعات البشرية، من خلال خبرة الباحث الميدانية في تدريس مادة الاسكواش وأحد المختصين في مجال اللعبة، وجد ان استخدام الاساليب المُتبعة في عملية تعلم المهارات الاساسية مُجدية الى حد ما ولآكنها تحتاج الى وقت اطول في عملية التعلم ومع تطور قوانين الالعاب الرياضية واستخدام التكنلوجيا الحديثة، وجد الباحث من الضروري الاهتمام بإدخال بعض الوسائل الالكترونية التي تُساعد المُبتدئين في تعلم مهارتي التحرك الامامي والتحرك الجانبي للاعبي الاسكواش، قام الباحث بأختيار عينة البحث بأسلوب المجموعة التجريبية بواقع (6) لاعبين مبتدئين باعمار (13-15) سنة. اظهرت النتائج الاحصائية التي توصل اليها الباحث الى وجود فرق معنوي ذي دلالة احصائية بين نتائج الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي لاختبارات التحرك الجانبي والامامي في الاسكواش، أهم الاستنتاجات إن التمارين المستخدمة تأثير ايجابي في تحسين مستوى تعلم مهارتي التحرك الجانبي والتحرك الامامي للاعبي الاسكواش. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Physical Education (20736452) is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)