PRÁTICAS DE TRABALHO E AS DIMENSÕES TÁCITAS E ESTÉTICAS DA APRENDIZAGEM DE OPERADORES DE ROCHAS ORNAMENTAIS.

Practical work and the tacit and aesthetic dimensions of learning operators ornamental rocks.

The purpose of this paper is to understand how work practices enable the learning of individuals in workspaces using a theoretical approach that believes that this process occurs from social and cultural relations that are institutionalized, established and supported by a group (GHERARDI; 2001, 2006). In order to develop this, a qualitative research study was conducted in one manufacturer of polished granite slabs. The data was collected through interviews and unsystematic observations. This study concluded that the learning process of the researched company is based on a social construction, through socialization practices, safety and aesthetic sense, where collaboration, interaction, the desire to share, and to learn, the activation of perception and feelings are important sources for generation, dissemination and sharing of knowledge and learning. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

O objetivo desse artigo é compreender como as práticas de trabalho possibilitam o processo de aprendizagem dos operadores do ramo de rochas ornamentais, utilizando uma lente teórica que entende que esse processo ocorre a partir de uma teia de relações sociais e culturais que são institucionalizadas e estabelecidas e sustentadas por um grupo (GHERARDI, 2001, 2006). Assim, desenvolveu-se uma pesquisa de caráter qualitativa em uma indústria de rochas ornamentais. A coleta foi realizada por meio de entrevistas e observações assistemáticas. A análise dos dados demonstra que o processo de aprendizagem dos operadores da empresa Jazida se sustenta em uma construção social, por meio de práticas de socialização, de segurança e do senso estético, nas quais a colaboração, a interação, o desejo de compartilhar, a vontade de aprender, a ativação da percepção e de sentimentos, são fontes importantes para a geração, a disseminação e o compartilhamento do conhecimento e o aprendizado. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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