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Was können wir aus den Daten eines Mathematik-Onlinetests über die Nutzenden lernen?. Learning Analytics im Projekt MINTFIT Hamburg

• Authors : Helena Barbas; Ute Carina Müller; Julian Peter Großmann

Subjects: MINTFIT; Hamburg; Studierende

• Source: https://doi.org/10.3278/I73989.

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Das Potenzial von Learning Analytics in der Berufsbildung.

• Authors : Silvia Lipp; Gernot Dreisiebner; Michaela Stock

Subjects: Digitalisierung; Bildungssystem; Berufsbildungssystem

• Source: https://doi.org/10.3278/6004915w.

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KI, LA & Co. Künstliche Intelligenz und Learning. Analytics in der Erwachsenenbildung weiter bilden 4/2019

• Authors : Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE)

Subjects: Abonnement; Erwachsenenbildung; Künstliche Intelligenz

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Fluch oder Segen?. Big Data und Learning Analytics im Lernkontext

• Authors : Shirin Riazy; Alina Köchling

• Source: https://doi.org/10.3278/WBDIE1904W.

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Quantitative Prüfungsdatenanalysen als Beitrag zur Lehrentwicklung – Potenziale und Herausforderungen. die hochschullehre 35/2024

• Authors : Falk Scheidig; Monika Holmeier

Subjects: Prüfungen; Prüfungsdaten; Hochschulforschung

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Digitale Transformation in der Berufsbildung. Konzepte, Befunde und Herausforderungen

• Authors : Stephan Schumann; Susan Seeber; Stephan Abele

Subjects: Digitale Transformation; Schulentwicklung; Schulleitung

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Kompetenzen im digitalen Lehr- und Lernraum an Hochschulen.

• Authors : Katharina Hombach; Heike Rundnagel

Subjects: Third Space; Hochschuldidaktik; Mediendidaktik

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Digital Literacy in der beruflichen Lehrer:innenbildung. Didaktik, Empirie und Innovation

• Authors : Karl-Heinz Gerholz; Philipp Schlottmann; Peter Slepcevic-Zach

Subjects: Medienkompetenz; digitale Didaktik; Wirtschaftspädagogik

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Editorial & Inhalt.

• Authors : Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE)

Subjects: Zeitschrift; Erwachsenenbildung; E-Learning

• Source: https://doi.org/10.3278/WBDIE1904W.

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»Wir müssen jetzt über KI sprechen!«. weiter bilden spricht mit Michael Brendel und Olaf Zawacki-Richter

• Source: https://doi.org/10.3278/WBDIE1904W.

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