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Academic Journal

Concept Oriented Reading Instruction - CORI. Ein Programm zur Förderung der Lesemotivation im Unterricht ; Influence of Concept Oriented Reading Instruction on Children's Motivation for Reading

Subjects: Einstellung; Schule; Grundschule

  • Source: Unterrichtswissenschaft 33 (2005) 2, S. 106-121

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Leseunterricht und seine Orientierungen nach der PISA-Studie. Konzeptionen und Praktiken im Spannungsfeld von alltagsbezogener Kompetenzorientierung und Enkulturation ; Reading instruction and its development according to the PISA study: Conceptions and practices within the strained relationship between competency orientation and enculturation

Subjects: Lesekompetenz; Leseunterricht; Leseförderung

  • Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 32 (2010) 3, S. 445-466

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Farbige Silbengliederung in Texten für Leseanfänger*innen. Eine zusammenfassende Auswertung erster empirischer Studien ; Color coding of syllables in texts for beginning readers. A tentative summary of empirical evaluations

Subjects: Schriftspracherwerb; Silbenmethode; Silbe

  • Source: 2025, 11 S.

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Von der charismatisch-ambulierenden zur technisch-seminaristischen Fachlichkeit – das Beispiel des Lese- und Schreibverständnisses um 1800

Subjects: Schreib- und Lesefähigkeit; Fachlichkeit; Grundschule

  • Source: Wähler, Josefine [Hrsg.]; Lorenz, Marco [Hrsg.]; Reh, Sabine [Hrsg.]; Scholz, Joachim [Hrsg.]: Fachunterrichtsgeschichten. Studien zur Geschichte der Praxis des Fachunterrichts. Bad Heilbrunn :

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Wortspezifische Lesetrainingseffekte bei gleichzeitig ausbleibendem Lerntransfer. Analyse eines computergestützten Lesetrainings bei Förderbedarf im Lernen ; Word specific training effects and simultaneous absence of learning transfer. Analyses of computerized reading instruction for special learning needs

Subjects: Funktionaler Analphabetismus; Analphabet; Leseförderung

  • Source: Empirische Sonderpädagogik 5 (2013) 3, S. 222-236

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Fabeln in der Grundschule: Der Fuchs und der Storch - fächerübergreifende Betrachtungen

  • Authors : Saroiu, Anca; Departement für deutschsprachige Lehrerausbildung an der Babes-Bolyai Universität Klausenburg

Subjects: Fabel; Fächerübergreifendes Lernen; Leseunterricht

  • Source: Neue Didaktik (2010) 1, S. 148-164

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Lire dans une langue étrangère (L2) à l'école: quelle stratégies de lecture pour quel genre de texte? ; Fremdsprachliches Lesen (L2) in der Schule: welche Lesestrategien für welche Textsorten?

Subjects: Sprachunterricht; Fremdsprache; Lesen

  • Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 32 (2010) 3, S. 489-509

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L'enseignement de la lecture à Genève: quel objet enseigné? quel objet évalué? ; Leseunterricht in Kanton Genf: was wird unterrichtet? Was wird evaluiert?

Subjects: Leseunterricht; Sekundarstufe I; Lehrplan

  • Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 32 (2010) 3, S. 467-487

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Lesefertigkeit oder Spracherfahrung - eine falsche Alternative

Subjects: Lesen; Lesenlernen; Leseunterricht

  • Source: Schwartz, Erwin [Hrsg.]: Fibeln und Erstlesewerke II. Lesenlernen - das Lesen lehren. Frankfurt : Arbeitskreis Grundschule 1977, S. 28-54. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 30/31)

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Kinder auf dem Weg zur Schrift. Eine Fibel für Lehrer und Laien

Subjects: Schriftsprache; Schriftspracherwerb; Lesenlernen

  • Source: Konstanz : Faude 1989, 277 S. - (Libelle: Wissenschaft)

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