Eğitimde yönetişim (Governance): Okul çalışanlarının yönetişim algısı ; Governance in education: Perception of principals, teachers and other school personnel

Bu araştırmanın amacı Aksaray ili kamu okullarında görev yapan yönetici, öğretmen ve diğer personelin yönetişim algısını çeşitli demografik değişkenlere göre incelemektir. Tarama modelinde olan bu çalışma nicel yöntemle gerçekleştirilmiştir.Araştırmanın hedef evrenini, 2015-2016 eğitim öğretim yılında Aksaray ilindeki kamu okullarında görev yapan 440 yönetici, 4458 öğretmen ve 697 diğer personel oluşturmaktadır. Hedef evreni tabakalı örnekleme yöntemiyle belirlenmiş 318 kişilik bir örneklem grubu temsil etmiştir. Araştırma verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen "Eğitimde Yönetişim Ölçeği" ile toplanmıştır. Elde edilen veriler Sosyal Bilimler İstatistik Paket Programı 21 ile analiz edilmiştir. Bağımsız değişkenlere ilişkin verilerin analizinde aritmetik ortalama, yüzde, frekans ve standart sapma gibi betimsel istatistik testler kullanılmıştır. Katılımcıların cinsiyet ve mesleki kıdem değişkenine göre görüşlerinin karşılaştırılmasında ilişkisiz (bağımsız) örneklemler için t-testi; görev değişkenine göre görüşler arasında anlamlı bir fark olup olmadığının belirlenmesinde tek yönlü varyans analizi (ANOVA); kullanılmıştır. Anlamlılık testlerinde ?= .05 anlamlılık düzeyi esas alınmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre yönetici, öğretmen ve diğer personelin okulda yönetişim algısının'Çok Katılıyorum' düzeyinde olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin yönetişim algısı, yönetici ve diğer personele göre göreceli olarak düşüktür. Katılımcıların yönetişime ilişkin görüşleri cinsiyet değişkenine göre, "öz düzenleme" ve "kollektif karar alma" boyutlarında anlamlı bir farklılık göstermezken "işbirliği" boyutunda anlamlı bir şekilde farklılaşmıştır. Benzer şekilde görev değişkeni, yönetişim algısında, "kollektif karar alma" boyutunda fark yaratırken, "öz düzenleme" ve "işbirliği" boyutlarında anlamlı bir farklılık yaratmamıştır. Mesleki kıdem değişkeni ise hiçbir boyutta anlamlı bir farklılığa yol açmamıştır. ; The aim of this study is to examine the perceptions of principals, teachers and other personnel in relation ...