نبذة مختصرة : В главе рассматриваются психолого-педагогические условия личностного развития обучающихся детской музыкальной школы в контексте их музыкальной деятельности. Описаны результаты лонгитюдного исследования, проведенного на выборке обучающихся по предпрофессиональным программам детской музыкальной школы. В исследовании использовались методики, направленные на выявление мотивационных тенденций, уровня тревожности, самооценки, отношения к занятиям и ценностных ориентаций. Установлено, что у музыкально одаренных детей на протяжении обучения сохраняется положительное отношение к занятиям музыкой, преобладают познавательная и учебно-профессиональная мотивация, наблюдается адекватная самооценка и в целом благоприятная динамика тревожности. Показано, что важнейшими условиями личностного развития обучающихся выступают развивающая музыкально-образовательная среда, доверительные отношения с педагогом и поддерживающая семья. Сделан вывод о том, что сочетание этих условий способствует не только развитию музыкальных способностей, но и формированию личностной зрелости ребенка в переходном периоде от младшего школьного к подростковому возрасту. ; The chapter examines psychological and pedagogical conditions for personality development of students in a children’s music school within the context of musical activity. The paper presents the results of a longitudinal study conducted on a sample of students enrolled in pre-professional music programs at a children’s music school. The study employed methods aimed at identifying motivational tendencies, anxiety level, self-esteem, attitudes toward learning, and value orientations. The findings show that musically gifted children maintain a positive attitude toward music studies throughout the learning process, while cognitive and educational-professional motivation remains pronounced; adequate self-esteem and generally favorable anxiety dynamics are also observed. It is demonstrated that the most important conditions for personality development are a supportive music-educational ...
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-73-7; https://phsreda.com/e-articles/10862/Action10862-154979.pdf; Актуальные вопросы педагогики и психологии: монография / Л.М. Яо, И.М. Рыжова, Т.Н. Васягина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2022. – 176 с. – ISBN 978-5-907561-99-1. – DOI 10.31483/a-10452. EDN YGJTPD; Произвольное поведение как критерий готовности к школьному обучению / Е.В. Батурина, С.В. Гани, Ш.В. Квитатиани, Н.И. Константинова // Традиции и новации в дошкольном образовании. – 2018. – №3 (6). – С. 43–44. EDN XUFBAT; Вопросы образования и психологии: монография / Е. П. Сабодина, З. М. Дзокаева, Е. Е. Горбунова [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2022. – 172 с. – ISBN 978-5-907561-72-4. – DOI 10.31483/a-10434. EDN YNCUHA; Гани С.В. Динамика учебной мотивации в процессе обучения в начальной школе/ С.В. Гани// Вестник Российского государственного университета им. И. Канта. – 2010. – Вып. 5. – С. 131–140. EDN MEHGFF; Гани С.В. Музыкальная среда как фактор развития музыкальных способностей / С.В. Гани, Н.И. Константинова, Т.В. Калинина // Создание эффективной системы развития одаренных детей: материалы Всеросс. науч.-практ. конф. – Чебоксары: Среда, 2018. – С. 81–84. – ISBN 978-5-6041637-8-8.; Гани С.В. Социализация современных подростков: риски и ресурсы: монография/ С.В. Гани. – Чебоксары: Среда, 2025. – 64 с. – ISBN 978-5-907965-08-9. DOI 10.31483/a-10696. EDN HQPHAD; Гани С.В. Основы позитивной социализации подростков: методическое пособие/ С.В. Гани, Т.Г. Подушкина, Е.А. Павшенко. – М.: Порт приписки, 2025. – 44 с. – ISBN 978-5-907779-67-9.; Гани С.В. От игры к учебе: лонгитюдное исследование учебной мотивации младших школьников / С.В. Гани, Н.И. Константинова // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025: материалы Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ. / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2025. – ISBN 978-5-907965-67-6.; Гани С.В. Благоприятная образовательная среда как основа успешного обучения юного музыканта / С.В. Гани, Н.И. Константинова // Здоровье участников образовательного процесса: современные вызовы и решения: материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Киселевск, 24 апр. 2025 г.) / редкол.: О.В. Савельева [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 103–107. EDN AUHPME; Гани С.В. Педагогические основания профессионального самоопределения обучающихся детской музыкальной школы / С.В. Гани, Н.И. Константинова // Технопарк универсальных педагогических компетенций: материалы II Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ. / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2025. – ISBN 978-5-908083-09-6.; Восприятие программной музыки младшими школьниками / Н.И. Константинова, Т.В. Калинина, С.В. Гани, Г.К. Николаева // Развитие современной системы образования: теория, методология, опыт: сборник статей – Чебоксары: Среда, 2019. – С. 63–67. – ISBN 978-5-6043214–6-1. EDN OSYKID; Константинова Н.И. Психологические аспекты музыкального воспитания школьников: монография / Н.И. Константинова, С.В. Гани. – Чебоксары: Среда, 2020. – 76 с. – ISBN 978-5-907313-49-1. – DOI 10.31483/a-191. EDN HLJKDT; Константинова Н.И. Психолого-педагогические аспекты подготовки юного музыканта к концертно-конкурсной деятельности / Н.И. Константинова, С.В. Гани, Е.В. Шерман // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества: материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 132–136. – ISBN 978-5-907965-28-7.; Кулагина И.Ю. Условия развития учебной мотивации в начальных классах/ И.Ю. Кулагина, С.В. Гани// Психология обучения. – 2011. – №2. – С. 13–23. EDN NEADNL; Кулагина И.Ю. Родители и дети: тенденции становления мотивации/ И.Ю. Кулагина, Н.И. Константинова // Системная психология и социология, 2016, №1 (17). – С. 11–22. EDN VZZGNT; Мамушкина О.И. Организация учебно-воспитательного процесса в дополнительном образовании (на примере детской музыкальной школы) / О.И. Мамушкина, Н.И. Константинова, С.В. Гани // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 28 янв. 2022 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 191–196. – ISBN 978-5-907561-06-9.; Методики оценки уровня психологического здоровья у детей школьного возраста / авт.-сост. Л.В. Сенкевич; под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой. – М.: РУДН, 2007. – 126 с.; Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры: Записки педагога/ Г.Г. Нейгауз. – 5-е изд. – М.: Музыка, 1988. – 240 с.; Гани С.В. Организация психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в музыкальной школе: монография / С.В. Гани, Н.И. Константинова. – Чебоксары: Среда, 2025. – 144 с. – ISBN 978-5-907965-00-3. – DOI 10.31483/a-10688. – EDN XRGAZQ.; Пахомова О.Н. Мониторинг учебных предпочтений с помощью художественных метафор / О.Н. Пахомова // Школьный психолог. – 2004. – №33. – С. 24–27.; Педагогика и психология современного образования: монография / В. В. Вишневский, А. А. Верхутов, К. А. Новоселов [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – 156 с. – ISBN 978–5-908083–14–0. – DOI 10.31483/a-10799. EDN IFDGEI; Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества: монография / О.В. Хотулёва, Е.Н. Шутенко, А.И. Кугай [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2026. – 169 с. – ISBN 978-5-908083-55-3. – DOI 10.31483/a-10846. EDN NXIFTP; Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / А.М. Прихожан. – М.: Московский психолого-социальный ин-т; Воронеж: МОДЭК, 2000. – 304 с.; Психология музыки и музыкальных способностей: хрестоматия / сост.-ред. А.Е. Тарас. – М.: АСТ; Минск: Харвест, 2005. – 720 с.; Тимакин Е.М. Воспитание пианиста / Е.М. Тимакин. – М.: Музыка. – 168 с.; Шерман Е.В. Музыкальное развитие инструменталиста: из опыта работы в детской музыкальной школе / Е.В. Шерман, Н.И. Константинова, С.В. Гани // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества: материалы III Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 дек. 2024 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 191–193. – ISBN 978-5-907830-91-2.; https://phsreda.com/article/154979/discussion_platform
Processing Request
No Comments.