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Academic Journal

Proposta de atividade envolvendo multiplicação a partir da manipulação do Promptuario para a formação de professores

Subjects: Operação de Multiplicação; Promptuario; Atividade Orientadora de Ensino (AOE)

  • Source: Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 4 (2023)

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Possibilidades de exploração teórica de reflexões de licenciandos em matemática sobre suas dificuldades na resolução de questões de funções afim e quadrática

Subjects: Obstáculos epistemológicos e didáticos; Formação de professores que ensinam matemática; Percurso de estudo e pesquisa

  • Source: Alexandria, Vol 16, Iss 1 (2023)

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Análise de indícios de aspectos característicos e constitutivos do trabalho colaborativo de um grupo de professores que ensinam matemática

Subjects: Obeduc; Formação de professores que ensinam matemática; Grupos Colaborativos

  • Source: Revista de Educação Matemática, Vol 20, Iss 01 (2023)

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Possibilities of theoretical exploration of reflections by students from the licentiate in mathematics on their difficulties in solving questions about afinne and quadratic functions ; Possibilidades de exploração teórica de reflexões de licenciandos em matemática sobre suas dificuldades na resolução de questões de funções afim e quadrática

Subjects: Obstáculos epistemológicos e didáticos; Formação de professores que ensinam matemática; Percurso de estudo e pesquisa

  • Source: Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia; v. 16 n. 1 (2023); 183-205 ; 1982-5153

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Mathematical Tasks in Mathematics Teacher Education ; Tarefas Matemáticas na Formação de Professores que Ensinam Matemática

Subjects: Mathematical Tasks; Mathematics Teacher Education; Teachers' Education Actions

  • Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 16 n. 42 (2023): Tarefas Matemáticas e a Aprendizagem Profissional Docente na Formação Inicial e Continuada; 1-30 ; 2359-2842 ; 1982-7652

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EXPERIÊNCIA FORMATIVA DE UMA COMUNIDADE COLABORATIVA COM PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS ; FORMATIVE EXPERIENCE OF A COLLABORATIVE COMMUNITY WITH TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS IN ELEMENTARY SCHOOL

Subjects: Formação de Professores; Formação de Professores que Ensinam Matemática; anos iniciais do Ensino Fundamental

  • Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de

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The teacher training for mathematics education from the perspective of intercultural practices: indigenous peoples, traditional black communities, and rural education ; La formación del profesor que enseña matemáticas desde la perspectiva de prácticas interculturales: pueblos originarios, comunidades de quilombos y educación en el campo ; A formação do professor que ensina matemática na perspectiva de práticas interculturais: povos originários, quilombolas e do campo

Subjects: Formação de professores que ensinam matemática; Práticas interculturais; Educação Matemática e relações étnico-raciais

  • Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 20 No. Edição Especial: (2023): VIII Fórum Paulista de Formação

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Analyzing Indications of Characteristic and Constitutive Aspects of the Collaborative Work of Teachers who Teach Mathematics ; Análisis de indicios de aspectos característicos y constitutivos del trabajo colaborativo de un grupo de profesores que enseñan matemáticas ; Análise de indícios de aspectos característicos e constitutivos do trabalho colaborativo de um grupo de professores que ensinam matemática

Subjects: Obeduc; Formação de professores que ensinam matemática; Grupos Colaborativos

  • Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 20 No. 01 (2023): Publicação Contínua; e023087 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 20

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O problema do cachorro e do coelho: uma perseguição a partir de produções de significados

Subjects: Geometria Analítica; Aproximação Linear; Resolução de Problemas

  • Source: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, Vol 6, Iss 1 (2022)

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Aprender-Ensinar Matemática numa Perspectiva Formativa

Subjects: Educação Matemática; formação de professores que ensinam matemática; forma/ação

  • Source: REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 17, Iss 41 (2022)

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