نتائج البحث

Editorial

• Authors : Borges, Fábio Alexandre; Esquincalha, Agnaldo da Conceição; Nogueira, Clélia Maria Ignatius

• Source: Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática; v. 7 n. 3 (2023): Um recorte da produção da Educação Matemática no estado do Paraná no ano de 2022; v-vii ; 2594-9179 ;

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PISA questions involving afim function: an analysis from the perspective of the theory of conceptual fields ; Questões do PISA envolvendo função afim: uma análise na perspectiva da teoria dos campos conceituais

• Authors : Tieppo, Sandra Maria; Nogueira, Clélia Maria Ignatius; Zanella, Marli Schmitt

Subjects: PISA; Teoria dos Campos Conceituais; Estruturas Aditivas

• Source: Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática; v. 7 n. 3 (2023): Um recorte da produção da Educação Matemática no estado do Paraná no ano de 2022; 455-478 ; 2594-9179 ;

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Publicações predatórias e o problema com as aves

• Authors : Ciani, Andréia Büttner; Nogueira, Clélia Maria Ignatius; Lima, Dartel Ferrari de

• Source: Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática; v. 6 n. 2 (2022); iv-vii ; 2594-9179 ; 10.33238/ReBECEM.v.6.n.2

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O ESTABELECIMENTO E FORTALECIMENTO DE UMA UNIVERSIDADE: A UNIOESTE SOB UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA

• Authors : Agostinetto Antunes, Francieli Cristina; Nogueira, Clélia Maria Ignatius

Subjects: Ensino Superior; Ranking das universidades; Unioeste campus Cascavel

• Source: Educere et Educare; v. 17 n. 41 (2022): Especial Educere; 128-147 ; 1981-4712 ; 1809-5208

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The didactic organization of bilingual teachers marked by their habitus ; A organização didática dos professores bilíngues marcada pelo seu habitus

• Authors : Morás, Nadjanara Ana Basso; Nogueira, Clélia Maria Ignatius; Farias, Luiz Marcio Santos

Subjects: youth and adult education; field; habitus

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 13, n. 2 (2022); 320-336 ; 2177-9309

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Fractions and Theory of Conceptual Fields: a mapping of papers published in events ; As frações e a teoria dos campos conceituais: um mapeamento de trabalhos publicados em eventos

• Authors : Ramon, Rosangela; Souza, Nagmar Ferreira de; Kurtz, Felipe Moraes

Subjects: Theory of Conceptual Fields; teaching of fractions; mathematical education

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 13, n. 2 (2022); 81-108 ; 2177-9309

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Tarefas Envolvendo Função Afim em Um Livro Didático: Uma Análise à Luz da Teoria Antropológica do Didático Realizada por Acadêmicos de Licenciatura em Matemática

• Authors : Antunes, Francieli Cristina Agostinetto; Nogueira, Clélia Maria Ignatius

Subjects: Textbook Analysis; Teachers' education; TAD

• Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 15 n. 40 (2022): Dezembro de 2022; 1-20 ; 2359-2842 ; 1982-7652

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O PROCESSO DE GENERALIZAÇÃO DE FUNÇÃO AFIM NA PERSPECTIVA DE JEAN PIAGET

• Authors : Silva, Suzana Domingues da; Nogueira, Clélia Maria Ignatius

Subjects: Função Afim; Generalização; Epistemologia e Psicologia Genética

• Source: Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; v. 14 n. 1 (2022); 102-144 ; Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; Vol. 14 No. 1 (2022); 102-144

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Pedagogical practices mediated by digital technologies in Inclusive Mathematics Education: an exploratory study ; Prácticas pedagógicas mediadas por tecnologías digitales en la Educación Matemática Inclusiva: un estudio exploratorio ; Pratiques pédagogiques médiatisées par les technologies numériques dans l'enseignement inclusif des mathématiques: une étude exploratoire ; Práticas pedagógicas mediadas por tecnologias digitais na Educação Matemática Inclusiva: um estudo exploratório

• Authors : Lima, Reinaldo Feio; Nogueira, Clélia Maria Ignatius; Boscarioli, Clodis

Subjects: Educação Matemática Inclusiva; Tecnologias Digitais; Pesquisa bibliográfica

• Source: Mathematics Education Research; Vol. 24 No. 1 (2022): Volume 24 -1-2022; 611-664 ; Educación Matemática Investigação; Vol. 24 Núm. 1 (2022): Volume 24 -1-2022; 611-664 ; Education Mathématique

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Educação Matemática Inclusiva: desafios para o ensino, a aprendizagem, a formação e a pesquisa

• Authors : Nogueira, Clélia Maria Ignatius; Peixoto, Jurema Lindote Botelho; Menduni-Bortoloti, Roberta D’ Angela

Subjects: Educação Matemática Inclusiva

• Source: Com a Palavra, o Professor; v. 7 n. 17 (2022): (janeiro/abril) Número Temático: Educação Matemática Inclusiva: desafios para o ensino, a aprendizagem, a formação e a pesquisa; 54-59 ; 2526-2882

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