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Teodolito caseiro como material didático manipulável para o ensino de trigonometria.

• Authors : BRITO, Geomax Lopes de.; SANTOS, Ricardo Sousa.

Subjects: Aprendizagem; Material Didático Manipulável; Teodolito Caseiro

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Significado atribuído aos números inteiros e suas operações por estudantes com deficiência visual: intervenções com material didático manipulável alicerçado em nexos conceituais

• Authors : Felipe, Natali Angela; Silva, Sani de Carvalho Rutz da; Basniak, Maria Ivete

Subjects: Ensino de matemática; Nexos conceituais; Material didático manipulável

• Source: Ciência & Educação (Bauru). January 2022 28

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Material Didático Manipulável em aulas de matemática na percepção de professores de Limoeiro do Ajuru/PA

• Authors : Benedito Junior Farias Pantoja; Francisco Wagner Soares Oliveira; Daniele Esteves Pereira Smith

Subjects: Ensino-aprendizagem de matemática; Material Didático Manipulável; Formação de professores

• Source: Revista de Educação Matemática, Vol 19, Iss 01 (2022)

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Significado atribuído aos números inteiros e suas operações por estudantes com deficiência visual: intervenções com material didático manipulável alicerçado em nexos conceituais

• Authors : Natali Angela Felipe; Sani de Carvalho Rutz da Silva; Maria Ivete Basniak

Subjects: Ensino de matemática; Nexos conceituais; Material didático manipulável

• Source: Ciência & Educação, Vol 28 (2022)

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Manipulating Didactic Material in Mathematics classes in the perception of teachers from Limoeiro do Ajuru/PA ; Manipulación de Material Didáctico en clases de Matemática en la percepción de profesores de Limoeiro do Ajuru/PA ; Material Didático Manipulável em aulas de matemática na percepção de professores de Limoeiro do Ajuru/PA

• Authors : Pantoja, Benedito Junior Farias; Oliveira, Francisco Wagner Soares; Pereira Smith, Daniele Esteves

Subjects: Ensino-aprendizagem de matemática; Material Didático Manipulável; Formação de professores

• Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 19 No. 01 (2022): Publicação Contínua; e022020 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 19 Núm. 01 (2022): Publicação Contínua; e022020 ; Revista de

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Fraction kit in the grid as a didactic resource for teaching fractions ; Kit de fracciones en la cuadrícula como recurso didáctico para la enseñanza de fracciones ; Kit de frações no quadriculado como recurso didático para o ensino de frações

• Authors : Martinho, Gesiel Alisson; Reis, Diogo Alves de Faria

Subjects: Frações equivalentes; Comparação de frações; Material didático manipulável

• Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 18 (2021): Publicação contínua; e021004 ; Revista de Educação Matemática; v. 18 (2021): Publicação contínua; e021004 ; 2526-9062

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Kit de frações no quadriculado como recurso didático para o ensino de frações

• Authors : Gesiel Alisson Martinho; Diogo Alves de Faria Reis

Subjects: Frações equivalentes; Comparação de frações; Material didático manipulável

• Source: Revista de Educação Matemática, Vol 18 (2021)

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Análise crítica da criação de materiais manipuláveis durante a formação inicial de professores / Critical analysis of the creation of manipulatives materials during initial teacher education

• Authors : de Moura, Mayra Camelo Madeira; Pires, Diego Arantes Teixeira

Subjects: Material Didático Manipulável; Formação Inicial de Professores; Educação Matemática

• Source: Brazilian Journal of Development; v. 7, n. 9 (2021); 90719-90735 ; 2525-8761

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Meaning attributed to integer numbers and their operations by students with visual impairment: interventions with manipulable didactic material grounded in conceptual nexus

• Authors : Sani de Carvalho Rutz da Silva; Maria Ivete Basniak; Natali Angela Felipe

Subjects: Ensino de matemática; Nexos conceituais; Mathematics teaching

• Source: Ciência & Educação (Bauru) v.28 2022Ciência & Educação (Bauru. Online)Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPCiência & Educação (Bauru), Volume: 28,

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Kit de fracciones en la cuadrícula como recurso didáctico para la enseñanza de fracciones

• Authors : Martinho, Gesiel Alisson; Reis, Diogo Alves de Faria

Subjects: Comparação de frações; Fracciones equivalentes; Educación matemática

• Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 18 (2021): Publicação contínua; e021004Revista de Educação Matemática; ##issue.vol## 18 (2021): Publicação contínua; e021004Revista de

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