نتائج البحث

State Of Art On Mathematics Teaching In Tribal Colleges In The United States Of America: An Exploratory Study ; Estado da arte sobre o ensino de matemática nas tribal colleges estadunidenses: um estudo exploratório

• Authors : Taveira, Flavio Augusto Leite; Martins, Igor Micheletto; Gonçalves, Harryson Júnio Lessa

Subjects: Nado atado; Força crítica; Limiar de lactato

• Source: Revista Eletrônica de Educação Matemática; v. 17 (2022); 1-18 ; 1981-1322

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From the Genesis of Social Being to Alienation ; De la Génesis del Ser Social a la Alienación ; Da Gênese do Ser Social à Alienação

• Authors : Boni, Bianca Rafaela; Gonçalves, Harryson Júnio Lessa

Subjects: Currículo prescrito; Formação profissional; Marxismo

• Source: Revista Labor; v. 1 n. 25 (2021): Revista Labor; 408-431 ; 1983-5000

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BEYOND APPEARANCES: CONFIGURATIONS OF GENDER AND SEXUALITY IN THE CURRICULUM OF A SECONDARY TEACHING MAJOR ; PARA ALÉM DAS APARÊNCIAS: AS CONFIGURAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE EM UM CURRÍCULO DE FORMAÇíO INICIAL DE PROFESSORES/AS DE MATEMÁTICA

• Authors : Martins, Igor Micheletto; Gonçalves, Harryson Júnio Lessa; Dias, Ana Lúcia Braz

Subjects: curriculum analysis; hermeneutics; mathematics education

• Source: Revista Enfoques Educacionales; Vol. 18 (2021): II Congreso Latinoamericano de Grupos de Investigación en Curriculum 2020; 123-143 ; 2735-7279 ; 0717-3229

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“Quem acredita sempre alcança”: limites e perspectivas do trabalho colaborativo em Educação Matemática na escola de tempo integral em um projeto de investigação

• Authors : Muniz, Bruna Mendes; Ciríaco, Klinger; Gonçalves, Harryson Júnio Lessa

• Source: Com a Palavra, o Professor; v. 6 n. 14 (2021): (janeiro/abril) Número Temático: Grupos Colaborativos e Cooperativos na Educação Matemática; 118-145 ; 2526-2882 ; 10.23864/cpp.v6i14

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The Interface between Art and Mathematics: Looking for critical and creative curriculum perspectives ; A Interface entre Arte e Matemática: Em busca de perspectivas curriculares críticas e criativas

• Authors : Dos Santos, Edvan Ferreira; Gonçalves, Harryson Júnio Lessa; Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Subjects: Art and Mathematics; Critical Theory; Interdisciplinary

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Hallway conversations: A narrative research on pedagogical coordination and continued training of teachers who teach Mathematics in the Early Years ; Conversas de Corredores: Uma pesquisa narrativa sobre coordenação pedagógica e formação continuada de professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais

• Authors : de Santana, Marcela Lopes; Gonçalves, Harryson Júnio Lessa; Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Subjects: Curriculum; Mathematical Education; Narratives

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Collaborative Work and School of Integral Time: where does the studies guide us? (2008-2018) ; Trabajo Colaborativo y Escuela de Tiempo Integral: para donde los estudios nos orientan? (2008-2018) ; Trabalho Colaborativo e Escola de Tempo Integral: para onde os estudos nos orientam? (2008-2018)

• Authors : Muniz, Bruna Mendes; Ciríaco, Klinger Teodoro; Gonçalves, Harryson Júnio Lessa

Subjects: Bibliometria; Escola de Tempo Integral; Grupo Colaborativo

• Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 17 (2020): Publicação Contínua; e020003 ; Revista de Educação Matemática; v. 17 (2020): Publicação Contínua; e020003 ; 2526-9062

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Conversas de Corredores: uma pesquisa narrativa sobre coordenação pedagógica e formação continuada de professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais

• Authors : Santana,Marcela Lopes de; Gonçalves,Harryson Júnio Lessa

Subjects: Educação Matemática; Currículo; Coordenador Pedagógico

• Source: Bolema: Boletim de Educação Matemática v.34 n.67 2020

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A Interface entre Arte e Matemática: em busca de perspectivas curriculares críticas e criativas

• Authors : Santos,Edvan Ferreira dos; Gonçalves,Harryson Júnio Lessa

Subjects: Educação Matemática; Interdisciplinaridade; Arte-Educação

• Source: Bolema: Boletim de Educação Matemática v.34 n.68 2020

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Projeto político-pedagógico: análise de um instrumento desencadeador de ações inclusivas

• Authors : Flores, Andrezza Santos; D’Água, Solange Vera Nunes de Lima; Gonçalves, Harryson Júnio Lessa

• Source: Pesquisas e Práticas Educativas; v. 1 (2020): Fluxo Contínuo; e202007 ; 2675-5149

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