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The WebQuest as a digital evaluation proposal in the context of critical meaningful learning in sciences for High School ; La WebQuest como propuesta de evaluación digital en el contexto del aprendizaje significativo crítica en ciencias para la escuela secundaria ; A WebQuest como proposta de avaliação digital no contexto da aprendizagem significativa crítica em ciências para o ensino médio

• Authors : Ferreira, Marcello; Nogueira, Danielle Xabregas Pamplona; Silva Filho, Olavo Leopoldino da

Subjects: Avaliação; Itens digitais; Ensino de Física

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 12 n. 1 (2022): Publicação contínua; 1-32, e35023 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Educação de Jovens e Adultos, Educação em Ciências e Currículo: diálogos potentes

• Authors : Cassab, Mariana

Subjects: EJA; Educação em Ciências e Biologia; Teorias de Currículo

• Source: Educação em Foco; v. 21, n. 1, mar. / jun. 2016; 13-38 ; 2447-5246 ; 0104-3293

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Percepção das metodologias utilizadas no ensino de ciências em duas escolas do município de Boa Hora, Piauí, Brasil

• Authors : Soares, Leonardo; Oliveira, Henrique

Subjects: Educação; Ensino-aprendizagem; Metodologias de ensino

• Source: Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação; v. 24 n. 3 (2022): Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação ; 1984-5499 ; 1516-6368

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O Ensino remoto paranaense: uma análise da organização curricular de Ciências

• Authors : Silva dos Santos, Jessica; Cock Batista, Erika Dayane; Nunes dos Santos, José

Subjects: Ensino de Ciências; Currículo Escolar; Aula Paraná

• Source: Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação; v. 24 n. 3 (2022): Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação ; 1984-5499 ; 1516-6368

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The encounters and disagreements between the teaching social sciences and graduate studies ; Os encontros e desencontros entre o ensino de ciências sociais e a pós-graduação

• Authors : Oliveira, Amurabi

• Source: Teoria e Cultura; v. 17 n. 2 (2022): Ação coletiva, movimentos sociais e organização: Trabalhos Selecionados do Fórum ISA 2021; 136-145 ; 2318-101X ; 1809-5968

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Contributions of Peer Instruction to Science education: a systematic review of the literature ; Contribuciones de la Instrucción entre Pares a la educación científica: una revisión sistemática de la literatura ; Contribuições do Peer Instruction para o ensino de Ciências: uma revisão sistemática da literatura

• Authors : Camillo, Cíntia Moralles; Graffunder, Karine Gehrke

Subjects: Alfabetização científica; Aprendizagem conceitual; Atitude científica

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 12 n. 2 (2022): Publicação contínua; 1-20, e34042 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Olhar o sol e a morte:: Contribuições das Ciências Sociais sobre a pandemia de Covid-19 no Brasil

• Authors : Mendes da Rocha, Marta; Leite Chaves, Lilian; Barros Soares, Leonardo

• Source: Teoria e Cultura; v. 17 n. 1 (2022): Olhar o sol e a morte: reflexões das Ciências Sociais sobre a pandemia de Covid-19 no Brasil ; 2318-101X ; 1809-5968

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Husserl’s historical meditation on the natural sciences and modern subjectivism ; La meditación histórica de Husserl sobre las ciencias naturales y el subjetivismo moderno ; A meditação histórica de Husserl a propósito das ciências naturais e do subjetivismo moderno

• Authors : Saretta Verissimo, Danilo

Subjects: Phenomenology; Natural sciences; Subjectivism

• Source: Revista Psicologia em Pesquisa; v. 16 n. 1 (2022): Revista Psicologia em Pesquisa ; 1-23 ; 1982-1247

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Teaching investigative science: a proposal for teaching sequence to support the development of chemistry concepts for students of the 6th year ; Enseñanza de las ciencias por investigación: una secuencia de la enseñanza propuesta para ayudar en el desarrollo de contenidos de química para estudiantes de 6o año ; O ensino de ciências por investigação: uma proposta de sequência didática para auxiliar no desenvolvimento de conteúdos de química para alunos do sexto ano

• Authors : Araújo, Vívian Helene Diniz; Tristão, Juliana Cristina; Santos, Leandro Jose dos

Subjects: Ensino fundamental; Química; Ciências naturais

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 11 n. 1 (2021): Publicação contínua; 1-23, e31604 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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From “amorphous people” to populism. The trajectory of the concept of populism in the Brazilian social sciences ; Del 'pueblo amorfo' al populismo. La trajectoria del concepto de populismo en las ciencias sociales brasileras ; Do “povo amorfo” ao populismo. A trajetória do conceito de populismo nas ciências sociais brasileiras.

• Authors : Gentile, Fabio

Subjects: Amorphous People; Populism; Trabalhismo

• Source: Locus: History Journal; Vol. 26 No. 2 (2020): Dossier - Heritage and International Relations ; 459-480 ; Locus: Revista de Historia; Vol. 26 Núm. 2 (2020): Dossier - Patrimonio y Relaciones

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