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Academic Journal

A ESCOLA É UM ESPAÇO DEMOCRÁTICO? DIÁLOGOS EMERGENTES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  • Source: Revista Paranaense de Educação Matemática; Vol. 11 No. 26 (2022): v. 11 n. 26 (2022); 248-267 ; Revista Paranaense de Educação Matemática; v. 11 n. 26 (2022): v. 11 n. 26 (2022); 248-267 ;

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É tempo de esperançar: contribuições da epistemologia freireana na/para uma formação continuada

Subjects: Educação; Formação de professores; Epistemologia freireana

  • Source: Teias; v. 22, n. 67 (2021): Celebrar Paulo Freire: reencantar o mundo e as utopias; 203-216 ; Revista Teias; v. 22, n. 67 (2021): Celebrar Paulo Freire: reencantar o mundo e as utopias; 203-216 ;

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Saberes em relações dialógicas: 'não há saber mais ou saber menos, há saberes diferentes'

Subjects: Elementary school; Diferentes saberes; Professoras dos anos iniciais

  • Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 10 n. 2 (2020): Pesquisa e Debate em Educação ; 1247-1258Pesquisa e Debate em EducaçãoUniversidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)

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