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Comunidade de Prática Virtual: suporte ao ensino da Matemática e influências na formação inicial docente de petianos

• Authors : Vanessa de Paula Cintra; Rafael Peixoto

Subjects: educação matemática; tecnologias da informação e comunicação; terceiro espaço de formação

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 7, Iss 13, Pp 1-16 (2023)

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Virtual Community of Practice: support for teaching Mathematics and influences on the initial teacher training of PET students ; Comunidad de Práctica Virtual: apoyo a la enseñanza de Matemáticas e influencias en la formación inicial docente de petianos ; Comunidade de Prática Virtual: suporte ao ensino da Matemática e influências na formação inicial docente de petianos

• Authors : Cintra, Vanessa de Paula; Peixoto, Rafael

Subjects: Educação Matemática; Tecnologias da Informação e Comunicação; Terceiro Espaço de Formação

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-16 ; 2526-6136

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Retention in Public Tertiary Education: a view of prospective Mathematics teachers’ from two universities ; Permanência na Educação Superior Pública: um olhar de licenciandos em Matemática de duas universidades

• Authors : Neciosup Salas, Shila Antuanett; Velasque, Luciane de Souza; Giraldo, Victor Augusto

Subjects: Permanência de estudantes na Educação Superior; Formação de Professores; Licenciatura em Matemática

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-25 ; 2526-6136

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Experiências de Estágio de Observação em turma do 9º ano do Ensino Fundamental: as tessituras de um futuro professor

• Authors : Wendel Oliveira de Jesus Santos; Américo Junior Nunes Silva

Subjects: estágio de observação; licenciatura em matemática; escola

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 7, Iss 13, Pp 1-17 (2023)

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Formação de professores da Educação Básica no contexto da pandemia da Covid-19: as vulnerabilidades da Educação Especial

• Authors : Paulo Vinícius Pereira de Lima; Luciane Alves Rodrigues de Sousa; Geraldo Eustáquio Moreira

Subjects: formação de professores; ensino remoto; educação inclusiva

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 6, Iss 12, Pp 1-25 (2022)

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Saberes Produzidos por meio de Atividades do Pibid.

• Authors : Cezar Ferreira, Nilton ; Rodrigues Martins, Egídio ; Cézar Lemos, Glen

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2022, Vol. 24 Issue 1, p98-124. 27p.

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Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19

• Authors : Grace Zaggia Utimura; Edda Curi

Subjects: anos iniciais do ensino fundamental; formação de professores; conhecimento curricular

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 6, Iss 12, Pp 1-19 (2022)

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RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PET-MAT/CS: PROJETO FORMANDO PROFESSORES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA.

• Authors : Gomes de Oliveira Júnior, Francimar¹; Carreira da Rosa, Claudia¹

• Source: Revista Movimenta. 2017, Vol. 10 Issue 2, p431-436. 6p.

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Movimentos de integração de tecnologias digitais em tempos de pandemia: diálogos com professores que ensinam Matemática

• Authors : Stelamara Souza Pereira; Suely Scherer

Subjects: integração das tecnologias digitais; ensino de matemática; formação de professores

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 6, Iss 12, Pp 1-21 (2022)

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The Geometry teaching with rhymes: the formative action ; Enseñanza de la Geometría con rimas: una acción formative ; O ensino de Geometria com parlendas: uma ação formativa

• Authors : Alencar, Edvonete Souza de; Cunha, Aldrin Cleyde da; Cunha, Janielle da Silva Melo da

Subjects: Educação Matemática; Formação de professores; Ensino e Aprendizagem

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-14 ; 2526-6136

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Considerations about Academic and School Algebra: a study in Mathematics Teaching Undergraduate Degrees ; Consideraciones sobre Álgebra Académica y Álgebra Escolar: un estudio en cursos de Licenciatura en Matemáticas ; Considerações sobre a Álgebra Acadêmica e a Álgebra Escolar: um estudo em cursos de Matemática Licenciatura

• Authors : Dias, Guédulla de Senna; Noguti, Fabiane Cristina Höpner

Subjects: Álgebra Escolar; Formação de Professores; Licenciatura em Matemática

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-22 ; 2526-6136

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Formação continuada online de professores sobre ensino e aprendizagem de Estatística

• Authors : Gilda Lisbôa Guimarães; Milka Rossana Guerra Cavalcanti de Albuquerque Cavalcanti; Izabela Cristina Bezerra da Silva

Subjects: educação estatística; ciclo investigativo; formação de professores

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 7, Iss 13, Pp 1-19 (2023)

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Comunidades de Prática e a formação do professor que ensina Matemática revisitando teses e dissertações

• Authors : Ana Paula Barbosa de Lima; Rute Elizabete de Souza Rosa Borba

Subjects: formação de professores; comunidade de prática; ações colaborativas

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 5, Iss 11, Pp 1-30 (2021)

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A pesquisa em educação das relações étnico-raciais na educação matemática brasileira

• Authors : Washington Santos dos Reis

Subjects: Educação Matemática; Educação das Relações Étnico-Raciais; Currículo

• Source: Prometeica, Iss 27 (2023)

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OS SENTIDOS E SIGNIFICADOS DA DOCÊNCIA NO MEIO RURAL: um estudo em história oral e educação matemática

• Authors : Grasielly dos Santos de Souza; Mirian Maria Andrade

Subjects: Formação de Professores; História da Educação Matemática; Educação Rural

• Source: Revista de História da Educação Matemática, Vol 8 (2022)

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Entre algébricos e transcendentes: uma experiência de ensino de números irracionais na formação inicial do professor de matemática

• Authors : Lauro Chagas e Sá; Caroline Lima de Souza

Subjects: Números irracionais; Números Reais; Formação de professores

• Source: BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 11 (2023)

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Discalculia enquanto (a)normalidade: abordagem na formação inicial de professores de matemática e em periódicos

• Authors : Ewerson Tavares da Silva; Sandra Regina Longhin; Jordana de Oliveira do Amaral

Subjects: Normalidade; Discalculia; Formação de Professores

• Source: Revista Educação Especial, Vol 35 (2022)

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Discussões sobre livros e materiais didáticos nas Licenciaturas em Matemática das universidades estaduais paulistas: revelações de seus Projetos Pedagógicos de Curso

• Authors : Douglas Ribeiro Guimarães; Ana Paula Perovano

Subjects: livro didático; formação de professores; licenciatura em matemática

• Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 1, Pp 1-24 (2023)

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Digital technologies integration movements in times of pandemic: dialogues with teachers who teach Mathematics ; Movimientos de integración de tecnologías digitales en tiempos de pandemia: diálogos con profesores que enseñan Matemáticas ; Movimentos de integração de tecnologias digitais em tempos de pandemia: diálogos com professores que ensinam Matemática

• Authors : Pereira, Stelamara Souza; Scherer, Suely

Subjects: Integração das Tecnologias Digitais; Ensino de Matemática; Formação de Professores

• Source: Educação Matemática Debate; v. 6 n. 12 (2022): jan./dez.; 1-21 ; 2526-6136

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Formative process involving teachers from the early years who teach Mathematics and a pedagogical coordinator in the context of the Covid-19 pandemic ; Proceso formativo que involucra docentes desde los primeros años que enseñan Matemáticas y un coordinador pedagógico en el contexto de la pandemia Covid-19 ; Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19

• Authors : Utimura, Grace Zaggia; Curi, Edda

Subjects: Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Formação de Professores; Conhecimento Curricular

• Source: Educação Matemática Debate; v. 6 n. 12 (2022): jan./dez.; 1-19 ; 2526-6136

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Basic Education Teachers formation in the Covid-19 pandemic: the Special Education Vulnerabilities ; Formación de profesores de la Educación Básica en el contexto de la pandemia Covid-19: las vulnerabilidades de la Educación Especial ; Formação de professores da Educação Básica no contexto da pandemia da Covid-19: as vulnerabilidades da Educação Especial

• Authors : Lima, Paulo Vinícius Pereira de; Sousa, Luciane Alves Rodrigues de; Moreira, Geraldo Eustáquio

Subjects: Formação de Professores; Ensino Remoto; Educação Inclusiva

• Source: Educação Matemática Debate; v. 6 n. 12 (2022): jan./dez.; 1-25 ; 2526-6136

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PERMANÊNCIAS E DISTANCIAMENTOS DA FORMAÇÃO INICIAL NAS PRIMEIRAS PRÁTICAS DOCENTES RELACIONADAS À MATEMÁTICA.

• Authors : Andrade Megid, Maria Auxiliadora Bueno¹

• Source: ETD: Educação Temática Digital. mai-ago2013, Vol. 15 Issue 2, p376-394. 19p.

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Experiences of the Observation Internship in the 9th grade of Middle School: the textures of a future teacher ; Experiencias de la Práctica de Observación en el 9º año de Enseñanza Fundamental: las texturas de un futuro docente ; Experiências de Estágio de Observação em turma do 9º ano do Ensino Fundamental: as tessituras de um futuro professor

• Authors : Santos, Wendel Oliveira de Jesus; Silva, Américo Junior Nunes

Subjects: Estágio de Observação; Licenciatura em Matemática; Escola

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-17 ; 2526-6136

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Communities of Practice and the training of the mathematics teacher: revisiting theses and dissertations ; Comunidades de Práctica y la formación de los profesores que enseña Matemáticas: revisando tesis y disertaciones ; Comunidades de Prática e a formação do professor que ensina Matemática revisitando teses e dissertações

• Authors : Lima, Ana Paula Barbosa de; Borba, Rute Elizabete de Souza Rosa

Subjects: Formação de Professores; Comunidade de Prática; Ações Colaborativas

• Source: Educação Matemática Debate; v. 5 n. 11 (2021): jan./dez.; 1-30 ; 2526-6136

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PARA ENSINAR FRAÇÕES

• Authors : Ana Maria Antunes de Campos

Subjects: Escola Nova; Formação de Professores; Métodos de Ensino

• Source: Revista de História da Educação Matemática, Vol 7 (2021)

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A formação colaborativa de professores que ensinam matemática: uma experiência no contexto de atividades remotas

• Authors : Ernani Martins dos Santos; Luana Cerqueira de Almeida; Rayssa Melo de Oliveira

Subjects: formação de professores; desenvolvimento profissional; compartilhamento de experiências

• Source: Ensino em Re-vista, Vol 29, Pp e008-e008 (2022)

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Impacto da pandemia da COVID-19 no contexto da educação socioemocional

• Authors : Maria Rosa Melo Alves; Yzila Liziane Farias Maia de Araújo; Aline Oliveira Nepomuceno

Subjects: Educação Socioemocional; Formação de Professores; Pandemia

• Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 3 (2021)

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Online training of teachers on teaching and learning Statistics ; Formación continua online para docentes sobre enseñanza y aprendizaje Estadísticas ; Formação continuada online de professores sobre ensino e aprendizagem de Estatística

• Authors : Guimarães, Gilda Lisbôa; Cavalcanti, Milka Rossana Guerra Cavalcanti de Albuquerque; Silva, Izabela Cristina Bezerra da

Subjects: Educação Estatística; Ciclo Investigativo; Formação de Professores

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-19 ; 2526-6136

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A docência nas séries iniciais: formação e prática pedagógica de professores de Matemática

• Authors : Cristiana Barra Teixeira; Guilherme Saramago de Oliveira

Subjects: docência nas séries iniciais; formação de professores; prática pedagógica de matemática

• Source: Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 7, Iss 3, Pp 538-549 (2018)

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The production of texts in Mathematical Modeling speeches: possibilities and implications for pedagogical practices and teacher training ; La producción de textos en discursos de Modelización Matemática: posibilidades e implicaciones de las prácticas pedagógicas y la formación del professorado ; A produção de textos dos discursos de Modelagem Matemática: possibilidades e implicações às práticas pedagógicas e à formação de professores

• Authors : Luna, Ana Virginia de Almeida; Silva, Maiana Santana da; Jesus, Jesiane Souza de

Subjects: Modelagem Matemática; Práticas Pedagógicas; Discurso Pedagógico

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-19 ; 2526-6136

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As discussões entre formador e professores no planejamento do ambiente de modelagem matemática

• Authors : Silva, Lilian Aragão da; Oliveira, Andréia Maria Pereira de

Subjects: Formação de Professores; Professores; Planejamento do ambiente de modelagem matemática

• Source: Bolema: Boletim de Educação Matemática. August 2012 26(43)

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Comunidades de Prática e a formação do professor que ensina Matemática revisitando teses e dissertações

• Authors : Rute Elizabete de Souza Rosa Borba; Ana Paula Barbosa de Lima

Subjects: lcsh:LC8-6691; Teórica; lcsh:Special aspects of education

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 5, Iss 11, Pp 1-30 (2021)

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OS SENTIDOS E SIGNIFICADOS DA DOCÊNCIA NO MEIO RURAL: um estudo em história oral e educação matemática

• Authors : de Souza, Grasielly dos Santos; Andrade, Mirian Maria

Subjects: Educação Rural; Formação de Professores; História Oral

• Source: Revista de História da Educação Matemática; v. 8 (2022): Fluxo Contínuo; 1-18Revista de História da

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As concepções do professor de Matemática na sala de aula: como lidar com a diversidade dentro do espaço escolar?

• Authors : Alexandre Jenevain Junior;

Subjects: Diversity; Comunidade LGBTQIA+; LGBTQIA+ community

• Source: Repositório Institucional da UFJFUniversidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)instacron:UFJF

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A Matemática para o Professor dos Primeiros Anos Escolares – a Álgebra Entre a Cultura Enciclopédica e a Formação Profissional

• Authors : Wagner Rodrigues Valente

Subjects: história da educação matemática; Domain (biology); media_common.quotation_subject

• Source: Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSC

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Propuestas metodológicas para el desarrollo de prácticas que involucren la interfaz entre la historia y la enseñanza de las matemáticas

• Authors : Alves, Verusca Batista; Albuquerque, Suziê Maria de; Oliveira, Francisco Wagner Soares

Subjects: Teacher training; Interface entre história e ensino de matemática; Interfaz entre la enseñanza de la historia y las matemáticas

• Source: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 1; e21910111650Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 1; e21910111650Research, Society and Development; v. 10 n. 1; e21910111650

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Mapping of the researches in Inclusive mathematic education: since the creation and operation of GT13 in SIPEM of SBEM

• Authors : Silva, Viviane Regina de Oliveira;

Subjects: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM [CNPQ]; Aluno surdo; Educação matemática

• Source: Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do SulUniversidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)instacron:UNICSUL

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SAVOIR OBJECTIVÉ ET FORMATION DES ENSEIGNANTS: RÉFLEXIONS PÉDAGOGIQUES-ÉPISTEMOLOGIQUES

• Authors : Wagner Rodrigues Valente; CNPq, FAPESP

Subjects: saber profesional; épistémologie; objectified knowledge

• Source: História da Educação v.23 2019História da EducaçãoAssociação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da

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Mathematical modeling in mathematics degrees of the state universities of Paraná

• Authors : Oliveira, Wellington Piveta;

Subjects: Teacher education; Pesquisa Educacional; Ensino de Ciências e Matemática

• Source: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTEUniversidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)instacron:UNIOESTE

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Pedagogical practices of teachers in a continued teachers education in mathematical modeling in mathematical education

• Authors : Mutti, Gabriele de Sousa Lins;

Subjects: EDUCACAO [CIENCIAS HUMANAS]; mathematical education trend; continuing education

• Source: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTEUniversidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)instacron:UNIOESTE

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Que formação matemática para o professor dos primeiros anos escolares?

• Authors : Wagner Rodrigues Valente

Subjects: Formação de professores; Matemática elementar; Ensino Fundamental I

• Source: Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 7, Iss 13 (2015)

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Continued training in mathematical modeling in research context: a study with participating teachers

• Authors : Martens, Adan Santos;

Subjects: Methodological tendency; Ensino de Ciências e Matemática; Formação de Professores

• Source: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTEUniversidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)instacron:UNIOESTE

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Reorientación Curricular: Evaluación del impacto sobre la Práctica Docente de Matemáticas de la Enseñanza Fundamental de Goiânia

• Authors : FARIA, Marlene Aparecida da Silva; CHAVES, Sandramara Matias

Subjects: Formación de Docentes, Multiculturalismo, Interdisciplinaridad, Lectura y Producción de Textos; Multiculturalismo; Interdisciplinaridade

• Source: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFGUniversidade Federal de Goiás (UFG)instacron:UFG

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QUESTIONING THE FORMATION OF TEACHER OF MATHEMATIC: SOME DISPLACEMENTS

• Authors : Dias de Carvalho, Bruna

Subjects: Subjetividade; lcsh:Language and Literature; subjetividade

• Source: Travessias, Vol 3, Iss 1 (2009)Travessias; Vol. 3 No. 1 (2009)Travessias; Vol. 3 Núm. 1 (2009)Travessias; v. 3 n. 1 (2009)Travessias (Cascavel. Online)Universidade

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Ciências e disciplinas: uma análise epistemológica sobre cursos de formação de professores de Matemática

• Authors : Santos, Vinicius Machado Pereira dos; Valente, Wagner Rodrigues

Subjects: Disciplina Científica; Disciplina escolar; Disciplina acadêmica

• Source: Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSC

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Reflections by Elementary School teachers on a formative process in Statistics ; Reflexiones de los maestros de los primeros años sobre un proceso formativo en las Estadísticas ; Reflexões de professoras dos Anos Iniciais sobre um processo formativo em Estatística

• Authors : Nunes, Célia Barros; Reis, Minervina Joseli Espíndola; Boschi, Tânia Maria Boschi

Subjects: Estatística; Formação de Professores; Desenvolvimento Profissional

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-20 ; 2526-6136

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Knowledge required to teach rational numbers in elementary school ; Conhecimentos necessários para o ensino de números racionais no Ensino Fundamental

• Authors : Miola, Adriana Fatima de Souza; Lima, Talita Emily de Aguiar

Subjects: Formação de professores; Conhecimento profissional docente; Números racionais

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-16 ; 2526-6136

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CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO DE JI-PARANÁ (RO)

• Authors : dos Santos, Ivone Aparecida; Fonseca de Castro, Rafael

Subjects: educação matemática; formação de professores; prática pedagógica

• Source: Revista Educação em Debate; v. 45 n. 90 (2023): Revista Educação em Debate; 1 - 23 ; 2526-0847 ; 0102-1117 ; 10.36517/eemd.v45i90

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Meaning produced by students of mathematics degree about some notions and relations of school financial education ; Significados produzidos por licenciandos em Matemática a respeito de algumas noções e relações da educação financeira escolar

• Authors : Bonatto, Lucca Jeveaux Oliveira; Chaves, Rodolfo; Zocolotti, Alexandre Krüger

Subjects: meaning production; plausible reading; global and local readings

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 12, n. 2 (2021): Educação Financeira Escolar ; 2177-9309

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MAPPING MODELLING CONCEPTIONS AND MATHEMATICS EDUCATION PRACTICES AMONG MATHEMATICS TEACHERS IN THE ITAPECERICA CITY ; MAPEAMENTO DAS CONCEPÇÕES E DAS PRÁTICAS DE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ENTRE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO MUNICÍPIO DE ITAPECERICA-MG

• Authors : Rabelo, Vanessa Aparecida Dutra; Avelar, Petrina Rúbria Nogueira

Subjects: Modelagem na Educação Matemática; Educação Matemática; Formação de professores

• Source: Ensino da Matemática em Debate; v. 9 n. 2 (2022); 62-79 ; 2358-4122

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