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Academic Journal

Metodologias investigativas para o ensino de matemática em diversidades culturais escolares

Subjects: Metodologias; Investigação; Ensino de Matemática

  • Source: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática ; v. 2 n. 2 (2018): Julho - Dezembro ; 2594-4673

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Sobre pensamento computacional na construção de um Triângulo de Sierpinski com o GeoGebra

Subjects: Fractais; GeoGebra; Pensamento Computacional

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 9 n. 1 (2019): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática (continuação); 537-559 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Edição completa v. 8 n. 2 (2018)

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 163-444 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Expediente e sumário

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 163-167 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Consideraciones sobre sociedad, ciencia y tecnología en el trabajo educativo: aspectos contextuales de importancia en el uso del lenguaje matemático

Subjects: Matemáticas; Ciencias; Tecnologías

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 358-380 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Formação de professores: aprofundamento teórico-metodológico de experimentos investigativos

Subjects: Ensino de Ciências; Educação Básica; Experimentação

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 381-398 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Michel Foucault e o ensino de física: veredas

Subjects: Foucault; Ensino de Física; Ensino

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 172-193 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Integração das ciências: viabilização das práticas como componente curricular

Subjects: Integração das Ciências; Prática como Componente Curricular; Ensino de Ciências

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 9 n. 1 (2019): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática (continuação); 472-500 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Análise de tecnologias educacionais em um curso de licenciaturas interdisciplinares e integradas

Subjects: Alfabetização científica; Formação docente; Licenciatura interdisciplinar

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 5 n. 1 (2015): Rendimento, desempenho e desigualdades educacionais; 83-105 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Uma proposta de avaliação diferenciada a partir de uma UEPS para o ensino de física no componente curricular de ciências do ensino fundamental

Subjects: Avaliação; Cinemática; Física

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 9 n. 1 (2019): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática (continuação); 524-536 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Edição completa v. 9 n. 1 (2019)

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 9 n. 1 (2019): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática (continuação) ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Identificação de concepções errôneas em mecânica através de atividades experimentais baseadas em vídeo (AEBV)

Subjects: Concepções errôneas; Abordagem P-O-E; Análise de vídeo

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 399-421 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Apresentação

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 168-171 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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O planetário da Unipampa e a divulgação da ciência na região da campanha sulriograndense

Subjects: Planetário; Astronomia; Divulgação

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 423-444 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Avaliação ampla de uma proposta didática inovadora para introdução à mecânica no ensino superior

Subjects: Ensino de mecânica; Ideias dos alunos; Avaliação ampla

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 243-274 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Monumentos de uma intervenção híbrida

Subjects: Artes Híbridas; Ciência Híbrida; Monumentos

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 292-311 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Michel Foucault and the teaching of Physics: sidewalks

Subjects: Foucault; Physics teaching; Teaching

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 194-215 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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