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Academic Journal

Michel Foucault e o ensino de física: veredas

Subjects: Foucault; Ensino de Física; Ensino

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 172-193 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Integração das ciências: viabilização das práticas como componente curricular

Subjects: Integração das Ciências; Prática como Componente Curricular; Ensino de Ciências

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 9 n. 1 (2019): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática (continuação); 472-500 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Análise de tecnologias educacionais em um curso de licenciaturas interdisciplinares e integradas

Subjects: Alfabetização científica; Formação docente; Licenciatura interdisciplinar

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 5 n. 1 (2015): Rendimento, desempenho e desigualdades educacionais; 83-105 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Uma proposta de avaliação diferenciada a partir de uma UEPS para o ensino de física no componente curricular de ciências do ensino fundamental

Subjects: Avaliação; Cinemática; Física

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 9 n. 1 (2019): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática (continuação); 524-536 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Edição completa v. 9 n. 1 (2019)

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 9 n. 1 (2019): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática (continuação) ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Identificação de concepções errôneas em mecânica através de atividades experimentais baseadas em vídeo (AEBV)

Subjects: Concepções errôneas; Abordagem P-O-E; Análise de vídeo

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 399-421 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Apresentação

  • Source: Revista Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 168-171 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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