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Mathematics curriculum of Middle School in the light of BNCC: reflections over competences and abilities to be developed by the students ; El currículo de Matemáticas de la Escuela Secundaria a la luz del BNCC: reflexiones sobre las competencias y habilidades a desarrollar por los estudiantes ; O currículo de Matemática do Ensino Médio sob a luz da BNCC: reflexões acerca das competências e habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos

• Authors : Costa, Manoel dos Santos; Ericeira, Thiago Brandão; Nunes, Célia Barros

Subjects: Currículo; Educação Matemática; BNCC

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 11 n. 1 (2021): Publicação contínua; 1-19, e31896 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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WOMEN IN MATHEMATICS: LIFE TRAJECTORIES OF IFMA CAMPUS BURITICUPU GRADUATES FROM A GENDER STUDIES PERSPECTIVE ; Mulheres matemáticas: trajetórias de vida de egressas do IFMA Campus Buriticupu sob a perspectiva dos estudos de gênero

• Authors : Santos, Antonia Thalia da Silva dos; Souza, Francisca Márcia Costa de; Mendes, Gabriella da Silva

Subjects: Mulheres na Matemática; Questões de Gênero; História de Vida

• Source: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática ; v. 8 n. 1 (2024): Janeiro-Dezembro ; 2594-4673

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Mapping research on Pick's Theorem in elementary school contexts from 2014 to 2021 ; Cartografía de la investigación sobre el Teorema de Pick en contextos de enseñanza primaria de 2014 a 2021 ; Mapeamento de pesquisas sobre o Teorema de Pick em contextos da Educação Básica no período de 2014 a 2021

• Authors : Oliveira, Saulo Macedo de; Borges, Jeysse Jacyara Oliveira; Lopes, Rieuse

Subjects: Análise de Conteúdo; Ensino Básico; Fórmula de Pick

• Source: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática ; v. 7 n. 1 (2023): Janeiro-Dezembro ; 2594-4673

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Metodologias investigativas para o ensino de matemática em diversidades culturais escolares

• Authors : Mendes, Iran Abreu

Subjects: Metodologias; Investigação; Ensino de Matemática

• Source: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática ; v. 2 n. 2 (2018): Julho - Dezembro ; 2594-4673

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Trabalho sociocientífico no Ensino Médio: debate sobre o trânsito de Juiz de Fora

• Authors : Rodrigues, Gislaine Maria; Silva, Leonardo José da

• Source: Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação; v. 14 n. 1 (2012) ; 1984-5499 ; 1516-6368

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Bilingual mathematics textbooks for indigenous school education within the basic education network in Mato Grosso. ; Materiales didácticos bilingües de matemáticas para la educación escolar indígena en el ámbito de la red básica de enseñanza de Mato Grosso. ; Materiais didáticos de matemática bilíngues para a educação escolar indígena no âmbito da rede básica de ensino mato-grossense

• Authors : Marchetto, Gabriel; Campos, Raiane Ferreira Sombra Pires de

Subjects: Educação indígena; Livro didático; Mato Grosso

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 13 (2023): Publicação contínua; 1-12, e36695 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Putting engineering on the table: a STEAM activity of reverse engineering and mathematics ; Poniendo la ingeniería sobre la mesa: una actividad STEAM de ingeniería reversa y matemática ; Colocando a engenharia sobre a mesa: uma atividade STEAM de engenharia reversa e matemática

• Authors : Rodrigues-Silva, Jefferson; Silva-Hormazábal, Marcela; Alsina, Ángel

Subjects: Engenharia reversa; Solução de problemas; Sustentabilidade

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 13 (2023): Publicação contínua; 1-19, e38877 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Edição completa v. 9 n. 1 (2019)

• Authors : Revista Pesquisa e Debate em Educação

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 9 n. 1 (2019): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática (continuação) ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Edição completa v. 8 n. 2 (2018)

• Authors : Revista Pesquisa e Debate em Educação

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 163-444 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Expediente e sumário

• Authors : Revista Pesquisa e Debate em Educação

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 163-167 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Formação continuada frente à adoção do currículo mínimo: uma avaliação dos professores de matemática e língua portuguesa da regional noroeste fluminense

• Authors : Barbosa, Jose Luiz

Subjects: Indicadores educacionais; Formação continuada de professores; Programa SEEDUC/CECIERJ

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 6 n. 2 (2016): Formação docente e ensino superior; 115-137 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Mais IDEB program in Maranhão: qualification of high school mathematics and portuguese teachers ; Programa Mais IDEB en Maranhão: formación de profesores de secundaria que enseñan matemáticas y lengua portuguesa ; Programa Mais IDEB no Maranhão: formação continuada de professores do ensino médio que ensinam matemática e língua portuguesa

• Authors : Santos, Jacy Pires dos

Subjects: Gestão educacional; Avaliação educacional; Ideb

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 13 (2023): Dossiê: Estatísticas e Avaliação Educacional; p. 1-16, e35574 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Mathematical Modeling practice in the early years: a look at the training process ; Prática de Modelado matemático en los primeros años: una mirada al proceso de formación ; Prática de Modelagem Matemática nos anos iniciais: um olhar para o processo de formação

• Authors : Gomes, Joice Caroline Pierobon; Silva, Karina Alessandra Pessoa da

Subjects: Formação de professores; Modelagem Matemática; Anos iniciais

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 11 n. 2 (2021): Publicação contínua; 1-23, e31742 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Implantação dos Laboratórios Básicos Padrão MEC/FNDE na rede pública do estado do Paraná pelo Programa Brasil Profissionalizado

• Authors : Ceccatto, Andrea de Paula; Jorge, Céuli Mariano; Júnior, Cícero Vieira Torres

Subjects: Ensino Médio; Educação Profissional; Laboratórios básicos

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 4 n. 2 (2014): Gestão e avaliação; 37-47 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Consideraciones sobre sociedad, ciencia y tecnología en el trabajo educativo: aspectos contextuales de importancia en el uso del lenguaje matemático

• Authors : Holguín Villamil, Oscar; Mill, Daniel

Subjects: Matemáticas; Ciencias; Tecnologías

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 358-380 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Formação de professores: aprofundamento teórico-metodológico de experimentos investigativos

• Authors : Jappe Goi, Mara Elisângela; Machado Ellensohn, Ricardo; Hunsche, Sandra

Subjects: Ensino de Ciências; Educação Básica; Experimentação

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 381-398 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Desafiando o paradigma do ensino da química: o contributo da Universidade Aberta de Portugal

• Authors : Bispo Padrel Oliveira, Carla Maria; Pires Caetano, Fernando José

Subjects: educação a distância on-line; Universidade Aberta; Ensino on-line da química

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 275-291 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Michel Foucault e o ensino de física: veredas

• Authors : Ferreira, Marcello

Subjects: Foucault; Ensino de Física; Ensino

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 172-193 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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What the Brazilian students know and can do: an analysis of results from PISA ; Lo que los estudiantes brasileños saben y pueden hacer: un análisis de los resultados de PISA ; O que os estudantes brasileiros sabem e podem fazer: uma análise dos resultados do PISA

• Authors : Mesquita, Isabelle Regina de Amorim

Subjects: avaliação; PISA; resultados

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 13 (2023): Dossiê: Estatísticas e Avaliação Educacional; 1-18, e35224 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Anxiety: reflecting on the development of socio-emotional skills at the university during the COVID-19 pandemic ; Ansiedad: reflexionando sobre el desarrollo de habilidades socioemocionales en la universidad durante la pandemia COVID-19 ; Ansiedade: refletindo sobre o desenvolvimento de competências

• Authors : Anastácio, Liliane Rezende; Ferreira, Walquíria da Conceição

Subjects: Ansiedade; Pandemia; Universidade

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 12 n. 2 (2022): Publicação contínua; 1-18, e35994 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Atividade experimental problematizada (AEP): revisão bibliográfica em descritores na área de ensino de ciências

• Authors : Silva, André Luís Silva da; Ferreira, Marcello; Pereira, Samara Magalhães

Subjects: Atividade Experimental Problematizada; Resolução de Problemas; Ensino de Ciências

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 9 n. 1 (2019): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática (continuação); 459-471 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Integração das ciências: viabilização das práticas como componente curricular

• Authors : Hunsche, Sandra; Goi, Mara Elisângela Jappe

Subjects: Integração das Ciências; Prática como Componente Curricular; Ensino de Ciências

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 9 n. 1 (2019): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática (continuação); 472-500 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Uma proposta de ensino investigativo sobre a física moderna e contemporânea: o efeito fotoelétrico

• Authors : Ferreira, Marcello; Leopoldino da Silva Filho, Olavo; Pinto Freitas, Alessandro

Subjects: Física Moderna e Contemporânea; Efeito fotoelétrico; Três Momentos Pedagógicos

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 8 n. 2 (2018): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática; 312-357 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Análise de tecnologias educacionais em um curso de licenciaturas interdisciplinares e integradas

• Authors : Ferreira, Marcello; Silva, André Luís Silva da

Subjects: Alfabetização científica; Formação docente; Licenciatura interdisciplinar

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 5 n. 1 (2015): Rendimento, desempenho e desigualdades educacionais; 83-105 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Uma proposta de avaliação diferenciada a partir de uma UEPS para o ensino de física no componente curricular de ciências do ensino fundamental

• Authors : Machado, Jordano Nunes; Dorneles, Pedro Fernando Teixeira

Subjects: Avaliação; Cinemática; Física

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 9 n. 1 (2019): Dossiê ensino de ciências da natureza e matemática (continuação); 524-536 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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