نتائج البحث

Access to mathematical knowledge in inclusive classes: the differentiation of teaching from tasks structured in legitimizing variables of deaf students.

• Authors : Basso Morás, Nadjanara Ana¹ ; Ignatius Nogueira, Clélia Maria² ; Santos Farias, Luiz Marcio³

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2023, Vol. 25 Issue 4, p190-213. 24p.

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Aprendizaje en el saber matemático en los docentes de las instituciones públicas de básica primaria del municipio Valledupar

• Authors : Teovaldo García Romero; Wilcar Damián Cifuentes Álvarez; Leonardo Enrique Martínez Arredondo

Subjects: Proceso de aprendizaje; saber matemático; educación básica

• Source: Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 8 (2021)

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Natureza do Conhecimento Matemático e o Acesso ao Saber Matemático dos Professores dos Anos Iniciais

• Authors : Ortega, Eliane Maria Vani

Subjects: Natureza do conhecimento matemático; Acesso ao saber matemático; Filosofia da Matemática

• Source: Diálogos Interdisciplinares; v. 14 n. 3 (2023): Revista Diálogos Interdisciplinares; 167-179 ; 2317-3793

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PROFESSORES PEDAGOGOS E SUA RELAÇÃO COM O SABER MATEMÁTICO

• Authors : Adriana Gentilin Cavalaro; Marinez Meneghello Passos; Sergio de Mello Arruda

Subjects: Ensino de Matemática; Professor pedagogo; Relação com o saber

• Source: Revista Prática Docente, Vol 8, Iss 1 (2023)

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El lenguaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje del saber matemático de la educación básica primaria, en la Institución Educativa Consuelo Araujo Noguera del municipio de Valledupar

• Authors : Diana de la Cruz Ramírez; Eima Nayuni Mora Duran; Teovaldo García Romero

Subjects: Enseñanza-aprendizaje; lenguaje matemático; ambigüedades

• Source: Revista Boletín Redipe, Vol 9, Iss 3 (2020)

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Empoderamiento docente para la integración de las tic en la práctica pedagógica, a partir de la problematización del saber matemático.

• Authors : Valbuena Duarte, Sonia¹ ; Medina Güette, Adriana Patricia² ; Teherán Barranco, Valentina Saray²

• Source: Revista Academia y Virtualidad. ene-jun2021, Vol. 14 Issue 1, p41-62. 22p.

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O QUE A HISTÓRIA DO DESENVOLVIMENTO DO CÁLCULO PODE NOS ENSINAR QUANDO QUESTIONAMOS O SABER MATEMÁTICO, SEU ENSINO E SEUS FUNDAMENTOS

• Authors : Renata C. Geromel Meneghetti; Irineu Bicudo

Subjects: O QUE A HISTÓRIA DO DESENVOLVIMENTO DO CÁLCULO PODE NOS ENSINAR QUANDO QUESTIONAMOS O SABER MATEMÁTICO, SEU ENSINO E SEUS FUNDAMENTOS; Mathematics; QA1-939

• Source: Revista Brasileira de História da Matemática, Vol 2, Iss 3 (2020)

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Aprendizaje en el saber matemático en los docentes de las instituciones públicas de básica primaria del municipio Valledupar

• Authors : García Romero, Teovaldo; Cifuentes Álvarez, Wilcar Damián; Martínez Arredondo, Leonardo Enrique

Subjects: Learning process; knowing mathematics; basic education

• Source: Boletín Redipe, ISSN 2256-1536, Vol. 10, Nº. 8, 2021 (Ejemplar dedicado a: The compassionate look), pags. 128-143

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El lenguaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje del saber matemático de la educación básica primaria, en la Institución Educativa Consuelo Araujo Noguera del municipio de Valledupar

• Authors : de la Cruz Ramírez, Diana; Mora Duran, Eima Nayuni; García Romero, Teovaldo

Subjects: Teaching-learning; mathematical language; ambiguities

• Source: Boletín Redipe, ISSN 2256-1536, Vol. 9, Nº. 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: Language, mathematics and educational inclusion), pags. 69-74

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Empoderamiento docente para la integración de las TIC en la práctica pedagógica, a partir de la problematización del saber matemático

• Authors : Valbuena Duartea, Sonia; Medina Güette, Adriana Patricia; Saray Teherán Barranco, Valentina

Subjects: formación de profesores; enseñanza; TIC

• Source: Revista Academia y Virtualidad, ISSN 2011-0731, Vol. 14, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Caracterización de experiencias emergentes en la virtualidad educativa como producto del aislamiento

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