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Estratégias Exitosas de Alunos dos Anos Iniciais em Situações de Proporção ; Successful Strategies of Primary School Students in Proportional Problems

• Authors : Magina, Sandra Maria Pinto; Lautert, Sintria Labres; Santos, Ernani Martins dos ...

Subjects: Educação; Ensino-Aprendizagem; Tópicos Específicos em Educação

• Source: Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 45, n. 4 (2020) ; Educação & Realidade; v. 45, n. 4 (2020) ; 2175-6236 ; 0100-3143

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Successful Strategies of Primary School Students in Proportional Problems.

• Authors : Pinto Magina, Sandra Maria¹; Labres Lautert, Sintria²; dos Santos, Ernani Martins³

• Source: Educação & Realidade. 2020, Vol. 45 Issue 4, p1-23. 23p.

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A Resolução de Problemas de Produto Cartesiano por Alunos do Ensino Fundamental.

• Authors : Pinto Magina, Sandra Maria¹; Spinillo, Alina Galvão²; de Sá Melo, Lianny Milenna³

• Source: Educação & Realidade. Jan-Mar2018, Vol. 43 Issue 1, p293-311. 19p.

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O uso da modelação matemática na construção do conceito de função

• Authors : Pires, Rogério Fernando; Magina, Sandra Maria Pinto

Subjects: Função afim; Modelagem matemática; Resolução de problemas

• Source: Pires, Rogério Fernando. O uso da modelação matemática na construção do conceito de função. 2009. 167 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São

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O jogo de xadrez e o estudante: uma relação que pode dar certo na resolução de problemas matemáticos

• Authors : Lopes, Anne Carine; Magina, Sandra Maria Pinto

Subjects: Jogo de xadrez; Educação matemática; Resolução de problema

• Source: Lopes, Anne Carine. The game of chess and the student: a relationship that can work in mathematical problem solving. 2012. 161 f. Dissertação (Mestrado em Educação)

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Introdução do pensamento algébrico para alunos do EJA: uma proposta de ensino

• Authors : Silva, Edgar Alves da; Magina, Sandra Maria Pinto

Subjects: Etnomatemática; Modelagem; Transdiciplinaridade

• Source: Silva, Edgar Alves da. Introdução do pensamento algébrico para alunos do EJA: uma proposta de ensino. 2007. 189 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de

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