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Academic Journal

Educação matemática crítica e ensino de estatística: um estudo com professoras de escolas do campo

Subjects: Educação Matemática Crítica; Educação do Campo; Educação Estatística

  • Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 13, n. 2 (2022); 109-137 ; 2177-9309

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O estado da arte do ensino de Cartografia para o 6º ano do Ensino Fundamental

Subjects: Geografia; Educação; Cartografia

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 5, n. 1 (2022): Revista Ensino de Geografia (Recife); 134-152 ; 2594-9616

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Modelagem e as Aulas de Matemática: algumas percepções dos estudantes

Subjects: Educação Matemática - Modelagem Matemática; Anos Finais do Ensino Fundamental; Educação Básica

  • Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 13, n. 1 (2022); 134-161 ; 2177-9309

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Caminhos e (des)caminhos do estágio supervisionado: a escola enquanto espacialidade concreta

Subjects: Geografia; Formação docente; Ensino

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 5, n. 3 (2022): Revista Ensino de Geografia (Recife) ; 2594-9616

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O ensino e a aprendizagem de referenciais espaciais: esquerda e direita

Subjects: Educação Matemática; Geometria; Lateralidade

  • Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 12, n. 3 (2021): Articulações entre Ensino e Pesquisa em Educação Matemática nos anos

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Crianças de 6 anos fazendo Investigação Estatística

Subjects: Educação matemática; Educação estatística; Investigação estatística

  • Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 12, n. 3 (2021): Articulações entre Ensino e Pesquisa em Educação Matemática nos anos

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O ensino e aprendizagem de amostragem por estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental baseado na Teoria da Atividade

Subjects: Amostragem; Educação estatística; Teoria da atividade

  • Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 12, n. 3 (2021): Articulações entre Ensino e Pesquisa em Educação Matemática nos anos

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“É número ou letra?” Notações feitas por crianças da Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental

Subjects: Psicologia; Psicologia da educação matemática; Conhecimento notacional

  • Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 12, n. 3 (2021): Articulações entre Ensino e Pesquisa em Educação Matemática nos anos

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