Source: Korte, Jörg [Hrsg.]; Wittek, Doris [Hrsg.]; Schröder, Jana [Hrsg.]: Dokumentarische Professionalisierungsforschung bezogen auf das Lehramtsstudium. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S.

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Academic Journal

Sichtweisen von Lehrkräften auf den Reflexionsbegriff. Einblicke in Studium und Referendariat

Authors : Schäfer, Larena; Thünemann, Silvia; Doff, Sabine

Subjects: Lehrerbildung; Schulpädagogik; Fachdidaktik

Source: Journal für LehrerInnenbildung 24 (2024) 2, S. 90-100

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Academic Journal

Schulpraxis ohne Präsenz. Wie Studierende und Referendar*innen die Praxisphase erleben

Authors : Immerfall, Stefan; Traub, Silke

Subjects: Lehrerbildung; Schulschließung; Pandemie

Source: Journal für LehrerInnenbildung 21 (2021) 2, S. 66-75

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Academic Journal

Parmi les ressources mobilisées par l’étudiant pour planifier son stage, quell rôle réserve-t-il au formateur institutionnel? ; Welche Rolle spielen Ausbilder für Studierende bei der Praktikumsvorbereitung?

Authors : Deprit, Agnès; März, Virginie; Van Nieuwenhoven, Catherine

Subjects: Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Schulpraktikum

Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 41 (2019) 1, S. 222-241

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Academic Journal

Vom Praxissemester bis zum Vorbereitungsdienst. Perspektiven auf Heterogenität zwischen Habitus und Norm ; From practical semester to internship. Perspectives on heterogeneity between habitus and norm

Authors : Liegmann, Anke B.; Racherbäumer, Kathrin

Subjects: Interview; Längsschnittuntersuchung; Lehrer

Source: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 8 (2019), S. 125-137

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Book

Identification of learning situation during prospective teachers’ student teaching in two countries

Authors : Šunderlík, Ján; Ceretková, Sona

Subjects: Mathematik; Mathematikunterricht; Lehramtsstudent

Source: 2012, 8 S.

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Book

Lehrer werden: erste Ergebnisse einer Untersuchung zum Referendariat

Authors : Menck, Peter; Schulte, Michaela

Subjects: Befragung; Interview; Lehramtsstudent

Source: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Terhart, Ewald [Hrsg.]: Kompetenzen und Kompetenzentwicklung von Lehrerinnen und Lehrern. Weinheim u.a. : Beltz 2006, S. 199-216. - (Zeitschrift für Pädagogik,

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Academic Journal

Konformismus statt kollegiale Anerkennung: Fallstudien zur Ausbildungskultur im Referendariat am Beispiel von Beurteilungen

Authors : Wernet, Andreas

Subjects: Referendariat; Beurteilung; Lehramtsstudent

Source: Pädagogische Korrespondenz (2009) 39, S. 46-63

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Academic Journal

Referendare beurteilen. Eine explorative Analyse von Beurteilungsinstrumenten in der Zweiten Phase der Lehrerbildung

Authors : Strietholt, Rolf; Terhart, Ewald

Subjects: Befragung; Empirische Untersuchung; Evaluation

Source: Zeitschrift für Pädagogik 55 (2009) 4, S. 622-645

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Academic Journal

Forschung - Theorie - Praxis. Einstellungen von Studierenden und Referendaren zur Lehrerausbildung ; Research - theory - practice. Opinions of university students and junior teachers on teacher education

Authors : Blömeke, Sigrid; Müller, Christiane; Felbrich, Anja

Subjects: Einstellung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudiengang

Source: Die Deutsche Schule 98 (2006) 2, S. 178-189

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نتائج البحث

فلترة النتائج

Das Praxissemester aus Referendar:innenperspektive. Forschende Grundhaltung zwischen erster und zweiter Ausbildungsphase ; The practical semester from a trainee teacher's perspective. Basic research attitude between the first and second training phase

Sichtweisen von Lehrkräften auf den Reflexionsbegriff. Einblicke in Studium und Referendariat

Schulpraxis ohne Präsenz. Wie Studierende und Referendar*innen die Praxisphase erleben

Parmi les ressources mobilisées par l’étudiant pour planifier son stage, quell rôle réserve-t-il au formateur institutionnel? ; Welche Rolle spielen Ausbilder für Studierende bei der Praktikumsvorbereitung?

Vom Praxissemester bis zum Vorbereitungsdienst. Perspektiven auf Heterogenität zwischen Habitus und Norm ; From practical semester to internship. Perspectives on heterogeneity between habitus and norm

Identification of learning situation during prospective teachers’ student teaching in two countries

Lehrer werden: erste Ergebnisse einer Untersuchung zum Referendariat

Konformismus statt kollegiale Anerkennung: Fallstudien zur Ausbildungskultur im Referendariat am Beispiel von Beurteilungen

Referendare beurteilen. Eine explorative Analyse von Beurteilungsinstrumenten in der Zweiten Phase der Lehrerbildung

Forschung - Theorie - Praxis. Einstellungen von Studierenden und Referendaren zur Lehrerausbildung ; Research - theory - practice. Opinions of university students and junior teachers on teacher education

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