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Conference

O ORIGAMI NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA

Authors : Desconsi Hasselmann Bettin, Anne; Pretto, Valdir;

Subjects: Origami; Matemática; TsuruSanta Maria - RS; Brazil

Source: Portal de Periódicos Eletrônicos da FAPAS ; VII Congresso Internacional de Educação - Educação Humanizadora: valorizando a vida na sociedade contemporânea ; https://hal.science/hal-01572068 ;

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Academic Journal

Do trabalho documental dos professores: gêneses, coletivos, comunidades: o caso da Matemática

Authors : Gueudet, Ghislaine; Trouche, Luc;

Subjects: Comunidades de prática; Recursos para professores de Matemática; Desenvolvimento profissional de professores

Source: ISSN: 2177-9309 ; EM TEIA | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana ; https://hal.science/hal-01539475 ; EM TEIA | Revista de Educação Matemática e Tecnológica

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Conference

Critérios de adoção e utilização do livro didático de matemática no ensino fundamental do nordeste brasileiro ; Critérios de adoção e utilização do livro didático de matemática no ensino fundamental do nordeste brasileiro: Estudo exploratório baseado na analise estatística implicativa

Authors : Gomes da Silva Junior, Clovis; Regnier, Jean-Claude;

Subjects: manuels scolaires; enseignement; aprentissageCastellon; Spain

Source: Actas 4e Rencontres sur l'Analyse Statistique Implicative ; 4e Rencontres sur l'Analyse Statistique Implicative ; https://shs.hal.science/halshs-00405179 ; 4e Rencontres sur l'Analyse Statistique

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Book

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA E AS TECNOLOGIAS

Authors : Desconsi Hasselmann Bettin, Anne; Pretto, Valdir;

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [MATH]Mathematics [math]

Source: Ações e Reflexões: o pensar multidisciplinar ; https://hal.science/hal-03080131 ; Ações e Reflexões: o pensar multidisciplinar, 2020, 978-65-5869-105-1

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Book

CRITICAL MATHEMATICS EDUCATION: A PROPOSAL FOR TEACHING PRACTICE ; EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: UMA PROPOSTA PARA A PRÁTICA DOCENTE

Authors : Fernandes, Pâmela, Franco; Pretto, Valdir;

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [MATH]Mathematics [math]

Source: COLEÇÃO – EDUCAÇÃO, ESPAÇO CONSTRUÍDO E TECNOLOGIAS: reflexões, desafios e perspectivas - Volume IV ; https://hal.science/hal-02102959 ; COLEÇÃO – EDUCAÇÃO, ESPAÇO CONSTRUÍDO E

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Academic Journal

Male identity and attitudes towards mathematics: an analysis of the data results collected by C.H.I.C. treatment ; Identité masculine et les attitudes a l'égard des mathématiques : analyse et interprétation des résultats de l'enquête, des données par les traitements C.H.I.C ; Identidade masculina e as atitudes a respeito da matemática: análise e interpretação dos resultados dos dados coletados pelo tratamento C.H.I.C

Authors : Pretto, Valdir; Regnier, Jean-Claude;

Subjects: Education; Attitude; Gender

Source: ISSN: 1983-3156.

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Academic Journal

REFLEXÕES SOBRE AS INTRÍNSECAS RELAÇÕES ENTRE GÊNERO E A MATEMÁTICA

Authors : Ferrazza Heck, Miriam; Pretto, Valdir;

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [MATH]Mathematics [math]; [SHS]Humanities and Social Sciences

Source: ISSN: 1809-1636.

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Academic Journal

Trabalho Coletivo de Professores de Matemática: um olhar na perspectiva da gênese documental

Authors : Lima, Iranete; Trgalova, Jana;

Subjects: Trabalho Coletivo; Gênese Documental; Ensino de Simetria Axial

Source: ISSN: 2358-4122 ; Ensino da Matemática em Debate ; https://hal.science/hal-02490000 ; Ensino da Matemática em Debate, 2018.

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Academic Journal

A TRAJETORIA DOCUMENTAL: uma análise da historia da integração de recursos na prática do professor de matemática

Authors : de Moraes Rocha, Katiane; Trouche, Luc;

Subjects: Documentational approach to didactics; Mathematics teaching; Documentational trajectories

Source: ISSN: 2358-4122 ; Ensino da Matemática em Debate ; https://hal.science/hal-01979873 ; Ensino da Matemática em Debate, 2018, 5 (3), pp.321-341.

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Academic Journal

KNOWLEDGES OF MATHEMATICAL NATURE AND THEIRS REPRESENTATIONS IN CIRCUMSTANCIES OF SOCIAL EXCLUSION ; CONHECIMENTOS DE NATUREZA MATEMÁTICA E SUAS REPRESENTAÇÕES EM SITUAÇÕES DE EXCLUSÃO SOCIAL

Authors : Pretto, Valdir;

Subjects: Mathematics; Knowledge construction; Social exclusion

Source: Vidya ( ISSN 2176-4603) ; https://hal.science/hal-01213203 ; Vidya ( ISSN 2176-4603), 2010, VIDYA, 30 (2), pp.45-55 ; http://www.periodicos.unifra.br/index.php/VIDYA/article/view/310/283

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O ORIGAMI NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA

Do trabalho documental dos professores: gêneses, coletivos, comunidades: o caso da Matemática

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA E AS TECNOLOGIAS

CRITICAL MATHEMATICS EDUCATION: A PROPOSAL FOR TEACHING PRACTICE ; EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: UMA PROPOSTA PARA A PRÁTICA DOCENTE

REFLEXÕES SOBRE AS INTRÍNSECAS RELAÇÕES ENTRE GÊNERO E A MATEMÁTICA

Trabalho Coletivo de Professores de Matemática: um olhar na perspectiva da gênese documental

A TRAJETORIA DOCUMENTAL: uma análise da historia da integração de recursos na prática do professor de matemática

KNOWLEDGES OF MATHEMATICAL NATURE AND THEIRS REPRESENTATIONS IN CIRCUMSTANCIES OF SOCIAL EXCLUSION ; CONHECIMENTOS DE NATUREZA MATEMÁTICA E SUAS REPRESENTAÇÕES EM SITUAÇÕES DE EXCLUSÃO SOCIAL

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