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Academic Journal

As formas da urgência: crítica, docência e militância

Subjects: Ivone Daré Rabello; Interview; Teaching

  • Source: Magma; v. 28 n. 18 (2023); 20-48 ; 2448-1769 ; 0104-6330

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Biograma na pesquisa em educação: sentidos construídos sobre direitos de aprendizagem da docência em Matemática ; Biogram in educational research: meanings constructed about learning rights in teaching mathematics

Subjects: Biogram; Narrative research; Public policies

  • Source: Educação e Pesquisa; v. 50 (2024): Volume 50 contínuo de 2024 - Educação e Pesquisa; e270634 ; Educação e Pesquisa; Vol. 50 (2024): Volume 50 contínuo de 2024 - Educação e Pesquisa; e270634

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Teaching challenges: reflections from the experience in a medicine course ; Desafios da docência: reflexões a partir da vivência em um curso de graduação em medicina

Subjects: Teaching; Higher Education; Medicine

  • Source: Medicina (Ribeirao Preto); Vol. 53 No. 4 (2020); 479-489 ; Medicina (Ribeirao Preto); Vol. 53 Núm. 4 (2020); 479-489 ; Medicina (Ribeirão Preto); v. 53 n. 4 (2020); 479-489 ; 2176-7262 ; 0076-6046

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A descoberta do Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA) como instrumento reflexivo na docência ; The discovery of Teaching and Learning Plan as a reflexive tool for Faculty members.

Subjects: Educational planning; Higher education; Health

  • Source: Medicina (Ribeirao Preto); Vol. 54 No. Supl 1 (2021): Suplemento 1 - Simpósio Educação Remota Epidemia; e-184765 ; Medicina (Ribeirao Preto); Vol. 54 Núm. Supl 1 (2021): Suplemento 1 - Simpósio

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A Docência Universitária na Agenda de Negócios de Impacto Socioambiental ; The University Teaching in the Social-environmental Impact Business Agenda ; La Docencia Universitaria en la Agenda Empresarial de Impacto Social y Ambiental ; Le Enseignement universitaire dans l'agenda des entreprises à impact social et environnemental

Subjects: Social-environmental Impact Business; Teaching; Professors

  • Source: Revista Gestión & Políticas Públicas; Vol. 13 Núm. 2 (2023); 213-230 ; Revue Gestion & Politiques Publiques; Vol. 13 No 2 (2023); 213-230 ; Management & Public Policies Journal; Vol. 13 No. 2

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Homophobia and teaching: the difficulties homosexual teachers meet in professional practice ; Homofobia e docência: as dificuldades que docentes homossexuais encontram na prática profissional

Subjects: Escola; Homossexualidade; Vivência Profissional

  • Source: Revista do Departamento de Geografia; v. 43 (2023); e205031 ; Revista do Departamento de Geografia; Vol. 43 (2023); e205031 ; Revista do Departamento de Geografia; 巻 43 (2023); e205031 ; 2236-2878 ;

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Representações sociais sobre a permanência na docência: o que dizem docentes do ensino fundamental? ; Social representations on the permanence in teaching: what do elementary/middle school teachers say?

Subjects: Social representations; Teachers; Permanence

  • Source: Educação e Pesquisa; v. 44 (2018); e166148 ; Educação e Pesquisa; Vol. 44 (2018); e166148 ; 1678-4634 ; 1517-9702

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Comunidade de prática docente: estratégia de formação permanente para a docência na educação técnica em enfermagem* ; Comunidad de práctica docente: una estrategia de formación continua para la docencia en la formación técnica en enfermería* ; Teaching community of practice: permanent training strategy for teaching vocational training in nursing*

Subjects: Docentes de Enfermaría; Formación del Profesorado; Docentes

  • Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 55 (2021); e20210238 ; Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 55 (2021); e20210238 ; 1980-220X ; 0080-6234

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Desafíos de la docencia indígena en pandemia: reflexiones a partir de una encuesta virtual en 2020

Subjects: Língua Tobo/Qom; Virtualidade; Pesquisa

  • Source: Cadernos de Campo (São Paulo - 1991); v. 31 n. 2 (2022); e189916 ; Cadernos de Campo (São Paulo, 1991); Vol. 31 No. 2 (2022); e189916 ; Cadernos de Campo (São Paulo, 1991); Vol. 31 Núm. 2 (2022);

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Vivências práticas e educação ambiental no ensino do atelier de projetos integrados de arquitetura, urbanismo e paisagismo ; Experiencias prácticas y educación ambiental en la docencia del Atelier de Proyectos Integrados de Arquitectura, Urbanismo y Paisajismo ; Practical experiences and environmental education in the teaching of the atelier of integrated design of architecture, urbanism and landscape architecture

Subjects: Architecture teaching; school architecture; sustainability

  • Source: Gestão & Tecnologia de Projetos (Gestión y tecnología de proyectos); Vol. 17 Núm. 3 (2022): Docencia de Proyectos en Arquitectura, Urbanismo, Diseño e Ingeniería;

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