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Academic Journal

MECHANICAL WAVES: MEANINGFUL LEARNING FROM MOOC ; ONDAS MECÂNICAS: APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA VIA MOOC

Subjects: Ensino de Física. Ambiente Virtual de Aprendizagem. Aprendizagem Significativa. Ondas Mecânicas; Teaching Physics. Virtual Learning Environment. Meaningful Learning. Mechanical Waves

  • Source: Journal of the Physics Teacher; Vol. 8 No. 1 (2024): Journal of the Physics Teacher; 302-328 ; Revista do Professor de Física; v. 8 n. 1 (2024): Revista do Professor de Física; 302-328 ; 2594-4746 ;

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INVESTIGATION OF MEANINGFUL LEARNING THROUGH COMPUTATIONAL MODELING OF SIMPLE HARMONIC MOTION WITH MODELLUS SOFTWARE ; INVESTIGAÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ATRAVÉS DA MODELAGEM COMPUTACIONAL DO MOVIMENTO HARMÔNICO SIMPLES COM O SOFTWARE MODELLUS

Subjects: Modelagem computacional. Movimento harmônico simples. Aprendizagem significativa. Sequência de ensino investigativa; Computational modelling. Simple harmonic motion. Meaningful learning. Investigative teaching sequence

  • Source: Journal of the Physics Teacher; Vol. 8 No. 2 (2024): Journal of the Physics Teacher; 1-20 ; Revista do Professor de Física; v. 8 n. 2 (2024): Revista do Professor de Física; 1-20 ; 2594-4746 ;

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THEORETICAL FOUNDATIONS IN TEACHING AND LEARNING: A PEDAGOGICAL EXPERIMENT AT MNPEF-UFERSA ; FUNDAMENTOS TEÓRICOS EM ENSINO E APRENDIZAGEM: UM EXPERIMENTO PEDAGÓGICO NO MNPEF-UFERSA

Subjects: Teorias de aprendizagem. Desenho instrucional. Ausubel. Bruner. Paulo Freire. Piaget. Vygotsky; Learning theories. Instructional design. Ausubel. Bruner. Paulo Freire. Piaget. Vygotsky

  • Source: Journal of the Physics Teacher; Vol. 8 No. 1 (2024): Journal of the Physics Teacher; 209-234 ; Revista do Professor de Física; v. 8 n. 1 (2024): Revista do Professor de Física; 209-234 ; 2594-4746 ;

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The Impact of Leadership on Work Teams Learning Behaviors ; O Impacto da Liderança nos Comportamentos de Aprendizagem das Equipes de Trabalho ; O Impacto da Liderança nos Comportamentos de Aprendizagem das Equipes de Trabalho*

Subjects: Teams; Team learning; Leadership

  • Source: Psicologia: Teoria e Pesquisa; Vol. 39 (2023) ; Psicologia: Teoria e Pesquisa; v. 39 (2023) ; 1806-3446 ; 0102-3772

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A diachronic view of language learning strategies ; Perspectiva diacrônica de estratégias de aprendizagem de L2/LE

Subjects: Language learning strategies; L2 strategies; Second language acquisition (SLA)

  • Source: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; Vol. 22 No. 2 (2023): Non-thematic issue and Dossier: Portuguese and other heritage languages; AG2 ; Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 22 n. 2

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O ensino-aprendizagem de língua portuguesa na educação do campo em Manaus sob a perspectiva da Ecolinguística

Subjects: Ensino-aprendizagem de língua portuguesa; Educação do campo em Manaus; Ecolinguística

  • Source: Ecolinguística: Revista brasileira de ecologia e linguagem (ECO-REBEL); Vol. 9 No. 2 (2023); 102-117 ; Ecolinguística: Revista brasileira de ecologia e linguagem (ECO-REBEL); v. 9 n. 2 (2023);

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Learning objects organized based on the LOM-IEEE standard adapted to an operational domain ontology on the semantic web ; Objetos de aprendizaje organizados en base al estándar LOM-IEEE adaptados a una ontología de dominio operacional en la web semántica ; Objetos de aprendizagem organizados com base no padrão LOM-IEEE adaptado a uma ontologia operacional de domínio na web semântica

Subjects: Educação a distância; Representação do conhecimento; Repositórios de objetos de aprendizagem

  • Source: Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; Vol. 16 No. 1 (2023): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 263-285 ; Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; Vol. 16

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ANALISYS OF A TEACHING-LEARNING SEQUENCE BASED IN ACTIVE LEARNING TO TEACHING STATIC ; ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM BASEADA EM METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM ATIVA PARA ENSINAR ESTÁTICA

Subjects: Estática. aprendizagem ativa. sequência de ensino-aprendizagem; Static. active learning. teaching-learning sequence

  • Source: Journal of the Physics Teacher; Vol. 6 No. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 164-176 ; Revista do Professor de Física; v. 6 n. Especial (2022): Anais do

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Methodological options for the use of grammar learning strategies by Mozambican university students ; Opções metodológicas para o uso de estratégias de aprendizagem da gramática por estudantes universitários moçambicanos

Subjects: Estratégias de aprendizagem da gramática; Modelos de ensino de estratégias de aprendizagem; Português língua não materna

  • Source: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; Vol. 21 No. 2 (2022): Fluxo contínuo; AG8 ; Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 21 n. 2 (2022): Fluxo contínuo; AG8 ; 2237-0951 ; 1677-9770 ;

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LEARNING EFFECTS IN CONCEPT ASSOCIATION: A STUDY WITH MULTIDIMENSIONAL SCALING ; EFEITOS DE APRENDIZAGEM NA ASSOCIAÇÃO DE CONCEITOS: UM ESTUDO COM ESCALONAMENTO MULTIDIMENSIONAL

Subjects: teste de associação de palavras. TANC. escalonamento multidimensional. acústica. Arduino; word association tests. TANC. multidimensional scaling. acoustics. Arduino

  • Source: Journal of the Physics Teacher; Vol. 8 No. 1 (2024): Journal of the Physics Teacher; 269-290 ; Revista do Professor de Física; v. 8 n. 1 (2024): Revista do Professor de Física; 269-290 ; 2594-4746 ;

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