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Collection : Portal De Periodicos Da Uece (Universidade Estadual Do Ceara)
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Academic Journal

Teaching learning in the pandemic: the UESB online mentoring program ; Aprendizaje de la docência em la Pandemia: el Programa de Mentoría en línea de la UESB ; Aprendizagem da docência na pandemia: o Programa de Mentoria Online da UESB

Subjects: Indução Profissional; Programa de Mentoria; Desenvolvimento Profissional Docente

  • Source: Educ. Form.; Vol. 8 (2023): Educação & Formação; e10046 ; Éducation et formation; Vol. 8 (2023): Educação & Formação; e10046 ; Educ. Form.; v. 8 (2023): Educação & Formação; e10046 ;

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A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado

Subjects: Formação de professores; Conhecimento para a docência; Estágio supervisionado

  • Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 10 n. 29 (2023): BOCEHM (Fluxo Contínuo) - Mai/Ago; 01-15 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Early childhood education in times of humanitarian crisis: teaching and the reinvention of educational practices ; A educação infantil em tempos de crise humanitária: reinvenção da docência e o pós-isolamento social

Subjects: Pandemia covid-19; Educação Infantil; Docência

  • Source: Teaching in Perspectives; Vol. 4 No. 1 (2023): Ensino em Perspectivas; 1-18 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 4 Núm. 1 (2023): Ensino em Perspectivas; 1-18 ; Ensino em Perspectivas; v. 4 n. 1 (2023):

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Licenciatura em Matemática e aspectos históricos de construção, legitimação e processos formativos da e para a docência: Revisão Integrativa de Literatura

Subjects: Aprendizagem; Ensino de Matemática; Formação Inicial Docente

  • Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 11 n. 31 (2024): BOCEHM (Fluxo Contínuo) - Jan/Abr ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Institutional teaching initiation scholarship program: UNILAB's experience in the context of the Covid-19 pandemic ; Programa institucional de bolsa de iniciação à docência: a experiência da UNILAB no contexto da pandemia do Covid-19

Subjects: Iniciação a Docência; TDIC; Covid-19

  • Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-18 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-18 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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Initiation to teaching: narratives of teachers ; Iniciação à docência: narrativas de professoras

Subjects: Iniciação à Docência; Ensino de História da Enfermagem; História Oral

  • Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-10 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-10 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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A Docência universitária sob a ótica do pensamento complexo: Desafios de uma formação em desconstrução

Subjects: Pensamento Complexo. Docência universitária. Formação integral

  • Source: Polymatheia - Revista de Filosofia; v. 15 n. 1 (2022): Jan./Jun. 2022; 144-163 ; 1984-9575

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The teaching internship in the process of building the professional identity of graduate students ; La pasantía docente en el proceso de construcción de la identidad profesional de los estudiantes de posgrado ; O estágio de docência no processo de construção da identidade profissional de pós-graduandos

Subjects: Estágio; Docência; Formação de professores

  • Source: Educ. Form.; Vol. 7 (2022): Educação & Formação; e4853 ; Educ. Form.; Vol. 7 (2022): Educacion & Formación; e4853 ; Éducation et formation; Vol. 7 (2022): Educação & Formação; e4853 ; Educ.

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Formar Professores em exercício: Do discurso da profissionalização à melhoria da Docência

Subjects: Formação de professores em exercício; Docência pós-formação; Profissionalização

  • Source: [ARQUIVADA] Políticas Públicas e Sociedade; v. 1 n. 1 (2008): Revista Políticas Públicas e Sociedade; 07-18 ; 1519-096X

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The Supervised Internship as a locus of teaching experiences ; O Estágio Supervisionado como um lócus de experiências da docência

Subjects: Estágio supervisionado; Docência; Experiência

  • Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-12 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-12 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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