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Academic Journal

Erfolgskriterien in komplexen Hilfesystemen ; Criteria for success in complex support systems

Subjects: Affektive Entwicklung; Soziale Entwicklung; Förderschwerpunkt

  • Source: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE 6 (2024) 6, S. 110-121

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Academic Journal

Wie fühlst du dich bei (un)moralischen Entscheidungen? Die moralische Identität, Emotionen und Urteile von Jugendlichen ohne und mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der Emotionalen und Sozialen Entwicklung sowie Lernen ; How do you feel about (im)moral decisions? Moral identity, emotions and judgments of young people with and without special educational needs in emotional and social development and learning

Subjects: Affektive Entwicklung; Soziale Entwicklung; Förderschwerpunkt

  • Source: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE 6 (2024) 6, S. 14-32

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Verhaltensprobleme von Jugendlichen als Risikofaktor für einen maladaptiven Umgang mit Fehlern ; Adolescent behavioral problems as a risk factor for maladaptive error handling

Subjects: Affektive Entwicklung; Soziale Entwicklung; Förderschwerpunkt

  • Source: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE 6 (2024) 6, S. 72-90

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Zur Demaskierung des Zwangs bei gehemmten Rebell:innen. Zwangsphänomene als Hidden Topic der Pädagogik bei Verhaltensstörungen ; To unmask compulsion in inhibited rebels. Compulsive phenomena as a hidden topic in educational science of emotional and behavioral disorders

Subjects: Affektive Entwicklung; Soziale Entwicklung; Förderschwerpunkt

  • Source: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE 6 (2024) 6, S. 92-108

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'Für mich ist Computerspielen gerade einfach ein sehr, sehr großer Teil von meinem Leben'. Eine qualitative Analyse zur persönlichkeitsbildenden Bedeutung des Computerspielens Adoleszenter im Zuge von COVID-19

Subjects: Persönlichkeitsbildung; Humanistische Pädagogik; Humanistische Psychologie

  • Source: Graf, Ulrike [Hrsg.]; Iwers, Telse [Hrsg.]; Altner, Nils [Hrsg.]; Staudinger, Katja [Hrsg.]: Persönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S.

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The relationship between personality factors, vocational identity and career decision-making self-efficacy

Subjects: Berufsbildung; Beruf; Berufliche Identität

  • Source: International journal for research in vocational education and training 11 (2024) 1, S. 55-75

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'Meine Eltern haben so eine App, damit können sie halt mein komplettes Handy kontrollieren'. Online-Risiken und elterliche Medienerziehung aus der Sicht von 10- bis 14-Jährigen. Kurzfassung des Elaborated Report 2024

Subjects: Jugendlicher; Digitale Medien; Jugendschutz

  • Source: München : JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis 2024, 12 S. - (ACT ON! Short Report; 11)

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Making, Coding, Medienpädagogik: Niedrigschwellige Zugänge zu digitalen Technologien. Forschungsbericht zu 'Fit4GestaltWas!', einem Begleitprogramm der Initiative 'Ich kann was!' der Deutsche Telekom Stiftung

Subjects: Technik; Technologieunterstütztes Lernen; Technologie

  • Source: München : JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis 2024, 15 S. - (Arbeitspapiere aus der Forschung; 6)

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'Meine Eltern haben so eine App, damit können sie halt mein komplettes Handy kontrollieren'. Online-Risiken und elterliche Medienerziehung aus der Sicht von 10- bis 14-Jährigen. Ausgewählte Ergebnisse der Monitoring-Studie

Subjects: Jugendlicher; Digitale Medien; Jugendschutz

  • Source: München : JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis 2024, 62 S. - (ACT ON! Elaborated Report; 2024)

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Academic Journal

Intégré·e au cycle d'orientation? Enjeux, facilitateurs et obstacles du point de vue des parents d’élèves identifié·e·s comme ayant des besoins éducatifs particuliers ; Integriert auf der Sekundarstufe I? Herausforderungen, Förderfaktoren und Barrieren aus Sicht der Eltern von Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf

Subjects: Sonderpädagogik; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Schule

  • Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 46 (2024) 1, S. 2-15

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