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O cenário do ensino de matemática e o debate sobre o currículo de matemática

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  • المصدر:
    Práxis Educacional; v. 8 n. 13 (2012): Currículo e Prática Pedagógica; 253-280; Práxis Educacional; Vol. 8 Núm. 13 (2012): Currículo e Prática Pedagógica; 253-280; Práxis Educacional; Vol. 8 No. 13 (2012): Currículo e Prática Pedagógica; 253-280; 2178-2679; 1809-0249
  • نوع التسجيلة:
    Electronic Resource
  • الدخول الالكتروني :
    https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/716
    https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/716/602
    https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/716/602
  • معلومة اضافية
    • Publisher Information:
      Edições UESB 2012-05-30
    • Added Details:
      Godoy, Elenilton Vieira
      Santos, Vinício de Macedo
    • نبذة مختصرة :
      O presente estudo insere-se na linha de pesquisa “Currículos, ensino e aprendizagem em Matemática”, do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática (GEPEME), da área de Ensino de Matemática e Ciências do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) e tem como objetivo revisar historicamente o processo de organização e desenvolvimento curricular da Matemática escolar no Brasil, ao longo do século XX, focalizando, particularmente, o papel da Matemática, nas diferentes épocas e em diferentes documentos curriculares.
    • الموضوع:
      Currículo; Educação Matemática; Propostas Curriculares; info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo avaliado pelos Pares
    • Note:
      application/pdf
      Portuguese
    • Other Numbers:
      BRPPD oai:periodicos.periodicos2.uesb.br:article/716
      1240117468
    • Contributing Source:
      PORTA DE PERIODICOS DA UESB
      From OAIster®, provided by the OCLC Cooperative.
    • الرقم المعرف:
      edsoai.on1240117468
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