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Contribui??es de projetos integrados na ?rea das ci?ncias da natureza ? alfabetiza??o cient?fica de estudantes do ensino m?dio

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  • معلومة اضافية
    • Thesis Advisors:
      Borges, Regina Maria Rabello
    • بيانات النشر:
      publishedVersion
    • بيانات النشر:
      Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica; PUCRS; BR; Faculdade de F?ca, 2009.
    • الموضوع:
      2009
    • Collection:
      IBICT Brazilian ETDs
    • Original Material:
      DUSO, Leandro. Contribui??es de projetos integrados na ?rea das ci?ncias da natureza ? alfabetiza??o cient?fica de estudantes do ensino m?dio. 2009. 138 f. Disserta??o (Mestrado em Ci?ncias e Matem?tica) - Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2009.
    • نبذة مختصرة :
      Made available in DSpace on 2015-04-14T14:12:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 413616.pdf: 18926140 bytes, checksum: dda9f31565d86460fea2678291366ccb (MD5) Previous issue date: 2009-03-19
      Esta disserta??o apresenta uma pesquisa voltada a compreender o uso de projetos integrados na ?rea de Ci?ncias da Natureza, Matem?tica e suas tecnologias. O objetivo central foi avaliar contribui??es dessa metodologia ? Alfabetiza??o Cient?fica de estudantes de Ensino M?dio frente aos novos desafios sociais e ambientais, com base em um estudo de caso. O projeto integrado sobre mudan?as clim?ticas foi desenvolvido em uma turma de segundo ano de um col?gio particular de Ensino M?dio e T?cnico. As informa??es foram obtidas por meio de memoriais descritivos e atividades realizadas pelos estudantes, como relat?rios e apresenta??es multim?dias, e analisadas pelo m?todo de an?lise textual, na qual foram organizadas as seguintes categorias: as id?ias pr?vias dos estudantes em rela??o ao tema Aquecimento Global; os conceitos cient?ficos que os estudantes utilizam para resolver as situa??es-problema propostas; o envolvimento dos estudantes nos projetos de trabalho ao longo do processo da sua aplica??o; contribui??es de um projeto integrado sobre aquecimento global para desenvolver a consci?ncia dos temas atuais nos estudantes. As interpreta??es foram subsidiadas em interlocu??es te?ricas que contemplaram estudos ligados a interdisciplinaridade, problem?tica ambiental, enfoque em ci?ncia, tecnologia e sociedade (CTS) e aprendizagem significativa. A abordagem foi predominantemente qualitativa e descritiva, em coer?ncia com uma investiga??o hist?rico-narrativa. Foi constatado o envolvimento dos estudantes no processo de constru??o de conhecimento e a busca de solu??es de situa??es-problema, al?m de mudan?as positivas em rela??o ?s atitudes cotidianas e maior motiva??o e envolvimento no processo de aprendizagem.
    • الرقم المعرف:
      oai:tede2.pucrs.br:tede/3362
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      3565627554998330423; 500; 600; 6574392640991280001
    • Rights:
      info:eu-repo/semantics/openAccess
    • الرقم المعرف:
      edsndl.IBICT.oai.tede2.pucrs.br.tede.3362