A Compreens?o da id?ia do n?mero racional e suas opera??es na EJA: uma forma de inclus?o em sala de aula

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:04:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TacioVS.pdf: 1674095 bytes, checksum: d9c147d25ee2ae51bde593f7d628ca51 (MD5) Previous issue date: 2007-04-26
The awareness of the difficulty which pupils, in general have in understanding the concept and operations with Rational numbers, it made to develop this study which searches to collaborate for such understanding. Our intuition was to do with that the pupils of the Education of Young and Adults, with difficulty in understanding the Rational numbers, feel included in the learning-teaching process of mathematics. It deals with a classroom research in a qualitative approach with analysis of the activities resolved for a group of pupils in classroom of a municipal school of Natal. For us elaborate such activities we accomplished the survey difficulties and obstacles that the pupils experience, when inserted in the learning-teaching process of the Rational numbers. The results indicate that the sequence of activities applied in classroom collaborated so that the pupils to overcome some impediments in the learning of this numbers
A consci?ncia da dificuldade que alunos, em geral, t?m em compreender o conceito e opera??es com N?meros Racionais, nos fez desenvolver este estudo que busca colaborar para tal compreens?o. Nosso intuito foi fazer com que os alunos da Educa??o de Jovens e Adultos, com dificuldade em compreender os N?meros Racionais, sintam-se inclusos no processo ensinoaprendizagem de matem?tica. Trata-se de uma pesquisa em sala de aula, numa abordagem qualitativa com an?lise das atividades resolvidas por um grupo de alunos, em sala de aula de uma escola municipal de Natal. Para elaborarmos tais atividades, realizamos o levantamento de dificuldades e obst?culos que os alunos t?m, quando inseridos no processo de ensinoaprendizagem dos N?meros Racionais. Os resultados indicam que a seq??ncia de atividades aplicadas em sala de aula colaboraram para que os alunos superassem alguns entraves na aprendizagem destes n?meros