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RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTADO DA QUESTÃO

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  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), 2022.
    • الموضوع:
      2022
    • Collection:
      LCC:Special aspects of education
      LCC:Applied mathematics. Quantitative methods
      LCC:Mathematics
    • نبذة مختصرة :
      A resolução de problemas tem um importante papel no ensino e aprendizagem da matemática, sobretudo, pelo seu potencial em contribuir com o desenvolvimento do raciocínio lógico desde a infância. Dada essa relevância, o presente estudo tem como objetivo analisar dissertações e teses que empreenderam experiências educativas utilizando a resolução de problemas matemáticos nos anos iniciais do ensino fundamental. Se tratando de uma pesquisa Estado da Questão, esse estudo utilizou o repositório Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações e, após obtenção dos dados, empreendeu as análises considerando as seguintes categorias: recorrência temporal, nível de ensino, unidades temáticas, perspectivas de uso da resolução de problemas em sala de aula. Verificamos uma pluralidade de perspectivas no trabalho pedagógico com a resolução de problemas e com diferentes conteúdos, o que possibilitou caminhos diversos para colocá-la em ação no âmbito educacional. Assim, é de suma importância que mais experiências educativas com a Resolução de Problemas sejam realizadas, de modo a promover espaços de discussão e produção de conhecimento coletivo, o fomento à argumentação, a posicionamentos críticos e a aprendizagem.
    • File Description:
      electronic resource
    • ISSN:
      2318-6674
    • Relation:
      https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/14212; https://doaj.org/toc/2318-6674
    • الرقم المعرف:
      10.26571/reamec.v10i3.14212
    • الرقم المعرف:
      edsdoj.6bdc960d019d4f2cb8a9bb046059b9ba