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É perto, mas é muito, muito longe': conversando com crianças sobre senso espacial = chr(38)quot;It's close, but it's very, very farchr(38)quot;: talking with children about spatial sense = chr(38)quot;Está cerca, pero está muy, muy lejoschr(38)quot;: hablando con niños sobre sentido espacial

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  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS, 2019.
    • الموضوع:
      2019
    • Collection:
      LCC:Education (General)
    • نبذة مختصرة :
      Neste artigo evidenciamos indícios de orientação espacial de crianças de cinco anos, matriculadas em uma escola municipal de educação infantil. Consideramos o que elas dizem a respeito do trajeto escola/casa/escola. Tal estudo faz parte de uma pesquisa qualitativa de doutorado em educação sobre senso espacial infantil no campo da geometria. Este texto se constituiu a partir da escuta de crianças em catorze entrevistas realizadas, das quais selecionamos questões sobre noções espaciais de perto/longe. Em Clements (2004), Lorenzato (2006), Mendes e Delgado (2008) encontramos suporte teórico para tratar da orientação espacial. Corsaro (2011) e Sarmento (2007) nos auxiliaram nos estudos sobre infância. Verificamos que as crianças possuem conhecimentos sobre orientação espacial e relacionam noções espaciais de perto/longe aos seus próprios pontos de referência. Concluímos que é importante considerar os usos e significados que as crianças atribuem às noções espaciais, mas também vale considerar o papel significativo da escola em pensar e problematizar junto com as crianças essa orientação espacial no ambiente escolar, no bairro e na cidade onde vivem e se locomovem
    • File Description:
      electronic resource
    • ISSN:
      1981-2582
    • Relation:
      https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/30133/17870; https://doaj.org/toc/1981-2582
    • الرقم المعرف:
      edsdoj.629ae922e24445e987c24fab84b65b99