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Educação em Saúde na Educação Básica em uma perspectiva CTS: estilos de pensamento manifestos na Base Nacional Comum Curricular

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  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Universidade de Aveiro, 2023.
    • الموضوع:
      2023
    • Collection:
      LCC:Education (General)
      LCC:Theory and practice of education
      LCC:Special aspects of education
      LCC:History of education
    • نبذة مختصرة :
      No presente trabalho, apoiado na epistemologia de Ludwik Fleck, busca-se evidenciar os estilos de pensamento em saúde, conforme apresentado por Maeyama e Cutolo (2010), representados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Este artigo apoia-se em trabalhos na área da saúde, os quais identificam estilos de pensamento no processo saúde-doença, com a finalidade de relacioná-los ao processo educacional no desenvolvimento de temas de saúde na Educação Básica. Em termos metodológicos, para apreciação do referido documento, agrega-se a Análise de Conteúdo. O recorte da BNCC analisado compreende as etapas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Dos estilos de pensamento propostos na literatura em saúde, estudados neste trabalho, conclui-se que a BNCC contempla os vários estilos de pensamento, com uma preponderância para as concepções social e integral/socioambiental na prática educacional em saúde, para as etapas de ensino analisadas, caracterizando possibilidades de uma Educação CTS outorgada pela BNCC.
    • File Description:
      electronic resource
    • ISSN:
      1647-3582
    • Relation:
      https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/32216; https://doaj.org/toc/1647-3582
    • الرقم المعرف:
      10.34624/id.v15i1.32216
    • الرقم المعرف:
      edsdoj.6077b5fce2eb46458136f74f7841a882