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Geometria e Desenho Universal para Aprendizagem: uma revisão bibliográfica na Educação Matemática Inclusiva

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  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Universidade Estadual de Montes Claros, 2021.
    • الموضوع:
      2021
    • Collection:
      LCC:Special aspects of education
      LCC:Theory and practice of education
      LCC:Mathematics
    • نبذة مختصرة :
      Este artigo analisa indícios do Desenho Universal para Aprendizagem na perspectiva da Educação Inclusiva relacionado ao ensino dos conceitos de Geometria. Trata-se de pesquisa qualitativa, do tipo revisão bibliográfica, a partir de busca nas bases SciELO, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações e Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES. Foram selecionadas cinco pesquisas, cujos resultados mostram que para a inclusão não existe um método ou uma prática que atenda aos estudantes com deficiências, mas adaptações para que alcancem aprendizagem. A investigação aponta para a necessidade de maior adesão do DUA para o processo educativo de maneira geral, destacando suas contribuições nas atividades e planejamento no ensino da Matemática para todos os estudantes.
    • File Description:
      electronic resource
    • ISSN:
      2526-6136
    • Relation:
      https://doaj.org/toc/2526-6136
    • الرقم المعرف:
      10.46551/emd.e202122
    • الرقم المعرف:
      edsdoj.513e328410742da9ed33234082e78c8