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Pesquisa em tecnologias digitais e recursos didáticos manipuláveis em Educação Matemática Inclusiva nos Anais do I ENEMI

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  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Universidade Estadual de Montes Claros, 2021.
    • الموضوع:
      2021
    • Collection:
      LCC:Special aspects of education
      LCC:Theory and practice of education
      LCC:Mathematics
    • نبذة مختصرة :
      O escopo deste artigo é identificar e analisar a utilização de tecnologias digitais e recursos didáticos manipuláveis em comunicações científicas, nos Anais do I Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva (ENEMI) de 2019. É um estudo de abordagem descritiva em relação aos objetivos e qualitativa quanto à análise dos dados. A pesquisa bibliográfica norteia a produção, e a Análise de Conteúdo a análise dos dados que constituem o corpus da pesquisa. O universo da investigação abrange 20 artigos, após filtragem pelos critérios de inclusão e exclusão. Os resultados apontam que professores utilizaram tecnologias digitais e recursos didáticos manipuláveis na prática pedagógica inclusiva, adaptando-os ou criando-os segundo suas próprias crenças, concepções e experiências, interpretando as intenções ao desenvolver conteúdo matemático para todos os estudantes. As categorias geradas identificam o protagonismo da educação matemática para estudantes com déficit cognitivo, deficiência visual, surdos, autistas e transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.
    • File Description:
      electronic resource
    • ISSN:
      2526-6136
    • Relation:
      https://doaj.org/toc/2526-6136
    • الرقم المعرف:
      10.46551/emd.e202117
    • الرقم المعرف:
      edsdoj.11b69f299ad412eb40045e7ca8b9dec