نبذة مختصرة : In the early 2000s, Financial Education (EF) began to gain prominence at the international level, based on research developed by the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD). In 2010, with the National Strategy for Financial Education (ENEF), this theme reached the official Brazilian documents, generating some first movements in the search for financially educating citizens. More recently, with the homologation of the National Common Curricular Base (BNCC)for thestages of Elementary School, in 2017, and High School, in 2018, the EF gainedmore space in Basic Education. In view of this scenario, this article aims to discuss the understandings that students of the Early and Final Years of ElementarySchooland HighSchoolhave about the term Financial Education. Assuming the assumptions of qualitative research, questionnaires were developed and applied to 222students from a private school in the interior of the state of São Paulo. The analysis of the data occurred through the elaboration of emerging categories. The results indicate that students perceiveEFin school as a discipline that enables the discussionabout personal organization, operations in situations of purchase, consumption,and investments. ; No início dos anos 2000, a Educação Financeira (EF) começou a ganhar destaque em âmbito internacional, a partir de uma pesquisa desenvolvida pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Em 2010, com a Estratégia Nacional de Educação Financeira (Enef), esta temática chega aos documentos oficiais brasileiros, gerando alguns primeiros movimentos na busca de um educar financeiramente os cidadãos. Mais recentemente, com a homologação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para as etapas do Ensino Fundamental, em 2017, e do Ensino Médio, em 2018, a EF ganha mais espaço na Educação Básica. Tendo em vista este cenário, este artigo visa discutir as compreensões que estudantes dos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio possuem acerca da expressão Educação ...
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