نبذة مختصرة : O objetivo deste artigo é tecer considerações e reflexões a respeito da proposta de interculturalidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a partir de crenças de alunos de língua inglesa no 6º ano do Ensino Fundamental II, em uma escola pública do sudeste do Pará. Para isso foi feito um estudo com 145 alunos do 6º ano do ensino fundamental no primeiro dia de aula de língua inglesa. A revisão da literatura deste estudo seguiu, primeiramente, a linha sobre o conceito de crenças, aprendizagem e ensino de línguas e as tendências mais recentes nessa área. Em seguida, discutiu-se o conceito de interculturalidade e os fatores pertinentes a esse conceito na BNCC para, assim fazer a triangulação entre a teoria e os dados obtidos. Assim, o resultado dessa pesquisa é uma proposta de intervenção por meio de sequência didática que possam gerir a discussão do inglês como língua franca. Crenças. Interculturalidade. BNCC.
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