نبذة مختصرة : This work presents the clipping of a master's dissertation that reflects and analyzes a didactic proposal developed with students of the 5th year of elementary school in a federal public school. In this article, the first meeting with the class was highlighted. The importance of knowing and exploring situations that encourage debate and reflection on financial issues such as decision-making, money and happiness, need and desire, control of expenses and expenses, budget, planning and dialogue as sharing experiences and perspectivesis presented. The objective of the research was to investigate the possibilities of critical reflections in the face of the financial context, taking into account the reality of the students and the dynamics of the meetings provided in the classroom. Dialoging with authors who study Financial Education (FE)and, mainly, School Financial Education (EFE), from the learning environments of Critical Mathematics Education (EMC), a qualitative analysis was made about the dialogues during the meeting. Some of the main results of the research can also be perceived in this text, as they show that it is possible to enhance characteristics such as criticality and reflection since the early school years. The proposal provided students and the teacher opportunities for dialogues that valued personal perspectives and experiences and the possibilities for improving opinions. ; Este trabalho apresenta o recorte de uma dissertação de mestrado que reflete sobre uma proposta didática desenvolvida com estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental, em uma escola pública federal. Neste artigo, foi evidenciado o primeiro encontro com a turma. Apresenta-se a importância de conhecer e explorar situações que propiciem o debate e a reflexão sobre temas financeiros como tomada de decisão, relação do dinheiro e felicidade, necessidade e desejo, controle de despesas e gastos, orçamento, planejamento e o diálogo como compartilhamento de experiências e perspectivas. O objetivo da pesquisa foi investigar as possibilidades ...
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