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Alfabetização e letramento numa perspectiva intercultural: uma análise das experiências de estágio

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  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Universidade Federal de Pernambuco
    • الموضوع:
      2022
    • Collection:
      Portal de Periódicos - UFPE (Universidade Federal de Pernambuco)
    • نبذة مختصرة :
      Este artigo tem como objetivo apresentar as experiências interculturais de alfabetização e letramento desenvolvidas pelos alunos brasileiros e africanos do curso de Pedagogia da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB- CE) no âmbito da disciplina de Estágio nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, realizadas em uma escola pública municipal do município de Redenção-CE. Por meio das atividades de estágio foi desenvolvido um projeto de reforço escolar com alunos do segundo e terceiro ano do ensino fundamental com considerável grau de defasagem no processo de domínio e apropriação da leitura e do código escrito. A partir de uma avaliação diagnóstica das hipóteses de escrita, desenvolveu-se uma sequência de atividades que compreendiam uma proposta intercultural de aprendizagem, intimamente ligada a um projeto social, cultural, educacional, político, ético e epistêmico em direção à descolonização e à transformação dos processos de exclusão social pelos quais passavam esses alunos sistematicamente cobrados pelo Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE). As experiências desenvolvidas no âmbito dessa disciplina pedagógica possibilitaram apresentar aos alunos de estágio, por meio das práticas de leitura e escrita, novos enfoques epistêmicos estabelecendo relações entre Brasil e África, centrais na reconstrução do pensamento-outro, caminhando para uma pedagogia decolonial, antirracista e intercultural.
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      https://periodicos.ufpe.br/revistas/interritorios/article/view/244158/40911; FERREIRO, E.;TEBEROSKY, A. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999.; FERREIRO, E. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Cortez, 2011.; GOMES, Nilma Lino. Movimento Negro Educador. Saberes construídos nas lutas por emancipação. Rio de Janeiro, Editora vozes, 2017.; MORTATTI, Maria do Rosário Longo. Alfabetização no Brasil: conjecturas sobre as relações entre políticas públicas e seus sujeitos privados. Revista Brasileira de Educação v. 15 n. 44 maio/ago. 2010; NOGUEIRA, Renato. Infancialização, ubuntu e teko porã: elementos gerais para educação e ética afroperspectivistas childhood & philosophy, Rio de Janeiro, v. 14, n. 31, set.-dez. pp. 625-644, 2018.; NOGUEIRA, Renato. Denegrindo a filosofia: O pensamento como coreografia De conceitos afroperspectivistasGriot – Revista de Filosofia, Amargosa, Bahia, v.4, n.2, p.1-19,2011.; OLIVEIRA, Luiz Fernandes de, CANDAU, Vera Maria Ferrão. Pedagogia decolonial e educação antirracista e intercultural no Brasil. Educ. rev., vol.26, n.1, pp.15-40, 2010.; PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e Docência. São Paulo: Cortez, 2004; SOARES, Magda. Alfabetização e Letramento. São Paulo: Contexto, 2008.; SOARES, Magda. A reinvenção da alfabetização. Presença Pedagógica • v.9 n.52 • jul./ago. 2003; TEIXEIRA, Aline Moreira. Um olhar sobre a cidade de redenção: da história dos engenhos à invisibilidade da presença negra. 2016. [ Monografia (Graduação)] - Redenção, Curso de Bacharelado em Humanidades, Instituto de Humanidades e Letras-ihl, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, 2016. Disponível em> http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/1511; https://periodicos.ufpe.br/revistas/interritorios/article/view/244158
    • الرقم المعرف:
      10.51359/2525-7668.2022.244158
    • Rights:
      Direitos autorais 2022 Helem Diany Parente ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
    • الرقم المعرف:
      edsbas.8FCB529