Organization of learning environments of nursing care to people with cutaneous lesions ; Organização dos ambientes de aprendizagem de enfermagem no cuidado a pessoas com lesões cutâneas

Objective: to identify aspects related to the design of learning environments for teaching nursing care to people with cutaneous lesions. Method: descriptive research of quantitative approach and observational non-participant to be held in environments of teaching of Nursing Course from a public University of the State of Rio Grande do Norte/RN. During data collection, a script by structured observation will be used. The information obtained will be organized in spreadsheet, presented in tables and analyzed from the descriptive statistics, with subsidized discussion on the research theoretical referential. The research project has been approved by the Research Ethics Committee, CAAE n. 11090212.2.0000.5292. Expected results: to identify difficulties to be worked within the forming institution space and of health services, show the way for intervention of teachers/students and define fundamental suitability criteria for the improvement of teaching and nursing care to people with cutaneous lesions. Descriptors: Nursing Care; Wounds and Injuries; Education in Nursing. RESUMO Objetivo: identificar aspectos relacionados à estrutura dos ambientes de aprendizagem para o ensino do cuidado de enfermagem a pessoas com lesões cutâneas. Método: pesquisa descritiva, de abordagem quantitativa e observacional não participante a ser realizada nos ambientes de ensino do Curso de Enfermagem de uma universidade pública do Estado do Rio Grande do Norte/RN. Durante coleta de dados será utilizado um roteiro de observação estruturado. As informações obtidas serão organizadas em planilha eletrônica, apresentadas em tabelas e analisadas a partir da estatística descritiva, com discussão subsidiada no referencial teórico da pesquisa. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, CAAE n. 11090212.2.0000.5292. Resultados esperados: identificar dificuldades a serem trabalhadas no espaço da instituição formadora e dos serviços de saúde, apontar caminhos para intervenção docente/discente e definir critérios de ...