نبذة مختصرة : Esse Artigo apresenta uma análise dos resultados de proficiência escolar do Colégio Municipal Cônego Tôrres, no Município de Serra Talhada, Estado de Pernambuco a partir da implantação da proposta de Educação Integral em tempo integral, no ano 2011, para os anos finais do Ensino Fundamental em dois períodos distintos e consecutivos: a) 2008 a 2010 – ensino em jornada de tempo regular; b) 2011 a 2013 – ensino em jornada de tempo integral. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa e quantitativa do tipo analítica, cujos resultados evidenciam eficiência da proposta de Educação Integral implantada, em termos de proficiência escolar em avaliações internas e externas.
Relation: https://periodicos.ufpe.br/revistas/gestaopublica/article/view/1190/927; BRASIL.Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. ______. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN. Lei no. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. ______. Lei do FUNDEB. Lei 11.494 de 20 de junho de 2007. ______. Plano Nacional de Educação. Lei no 13.005/2014, de 26 de junho de 2014. ______. Portaria Interministerial. Portaria no 221/2009, de 10 de março de 2019. ______. Portaria Interministerial. Portaria no 1.496/2012, de 28 de dezembro de 2012. ______. Programa Mais Educação. Portaria Interministerial no 17 de 24 de abril de 2007. ______. Série Mais Educação Integral – texto referência para o debate nacional. Ministério da Educação, Governo Federal. SECAD/MEC, Brasília: 2009. CARA, D. ARAÚJO, L. O Financiamento da educação do PNE II. In: MANHAS, C. (Org.) Quanto Custa Universalizar o Direito à Educação? Instituto de Estudos Socioeconômicos, Brasília - DF, 2011. CAVALIERE, A.M. Notas sobre o conceito de educação integral. In: COELHO, L.M.C.C. (Org.) Educação Integral em tempo integral: estudo e experiências em processo. Rio de Janeiro: DP et Alii, FAPERJ, 2009. COELHO L.M.C.C. PORTILHO, D.B. Educação Integral, tempo e políticas públicas: refle- xões sobre concepções e práticas. In: COELHO, L.M.C.C. (Org.) Educação Integral em tempo integral: estudo e experiências em processo. Rio de Janeiro: DP et Alii, FAPERJ, 2009. GONÇALVES, A.S. Reflexões sobre educação integral em escola de tempo integral. Cadernos Cenpec no 2 – Educação Integral – 2o Semestre de 2006. INEP. Nota Técnica. (download.inep.gov.br/.ideb). Consulta em 13 de novembro de 2014. MORAES, J.D. Educação Integral: uma recuperação do conceito libertário. In: COELHO, L.M.C.C. (Org.) Educação Integral em tempo integral: estudo e experiências em processo. Rio de Janeiro: DP et Alii, FAPERJ, 2009. PARO, V.R. Educação Integral em tempo integral: uma concepção de educação para a modernidade. In: COELHO, L.M.C.C. (Org.) Educação Integral em tempo integral: estudo e experiências em processo. Rio de Janeiro: DP et Alii, FAPERJ, 2009. PORTAL INEP. (http://portal.inep.gov.br/pisa-programa-internacional-de-avaliacao- -de-alunos). Consulta em 12 de novembro de 2014. PORTAL PLANEJANDO A PRÓXIMA DÉCADA. (pne.mec.gov.br). Consulta em 22 de outubro de 2014. PORTAL SIEPE. (http://www.siepe.educacao.pe.gov.br). Consulta em 27 de outubro de 2014. 2011. SAEB – DOCUMENTO BÁSICO. Inclusão de Ciências. Brasília – DF, Agosto de 2013. SERRA TALHADA. Projeto de Lei Complementar. PLC no 013/2011, de 13 de maio de SERRA TALHADA. Regime de Ensino Integral no Colégio Cônego Tôrres. Lei Complementar 129/2011. STIVAL, M.C.E.E. et AL. A educação integral na rede municipal de ensino de Curitiba: contexto histórico e práticas pedagógicas. In: COELHO, L.M.C.C. (Org.) Educação Integral em tempo integral: estudo e experiências em processo. Rio de Janeiro: DP et Alii, FAPERJ, 2009. TOLEDO, A.F. et AL. Um olhar exploratório sobre as diversas modalidades de educação integral. In: COELHO, L.M.C.C. (Org.) Educação Integral em tempo integral: estudo e experi- ências em processo. Rio de Janeiro: DP et Alii, FAPERJ, 2009. VELLOSO, L. M. Políticas públicas, tempo, escola. In: COELHO, L.M.C.C. (Org.) Educação Integral em tempo integral: estudo e experiências em processo. Rio de Janeiro: DP et Alii, FAPERJ, 2009.; https://periodicos.ufpe.br/revistas/gestaopublica/article/view/1190
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