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Formação continuada frente à adoção do currículo mínimo: uma avaliação dos professores de matemática e língua portuguesa da regional noroeste fluminense

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  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Universidade Federal de Juiz de Fora
    • الموضوع:
      2020
    • Collection:
      Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles
    • نبذة مختصرة :
      O presente artigo, produto de uma dissertação de mestrado, apresenta os resultados de uma análise da formação continuada oferecida aos professores em Língua Portuguesa e Matemática da Regional Noroeste Fluminense, por meio do Curso de Aperfeiçoamento do Convênio entre a Secretaria de Estado de Educação e o Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Rio de Janeiro. Teoricamente, o estudo reúne informações sobre a educação escolar fluminense referente aos seus indicadores educacionais, suas reformas curriculares e sobre a formação continuada de seus professores. Empiricamente, congrega dados coletados através de questionário composto de perguntas fechadas e abertas. Os resultados obtidos indicam que os referidos cursos têm contribuído para a efetivação do Currículo Mínimo nas escolas estaduais fluminenses, na medida em que preenchem lacunas do conhecimento dos docentes, capacitando os professores cursistas para a aplicação desse currículo na sala de aula.
    • ISSN:
      2237-9436
      2237-9444
    • Relation:
      https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/31840; https://doaj.org/toc/2237-9436; https://doaj.org/toc/2237-9444; https://doaj.org/article/06616e5a329e4e8090739362db0b9b8e
    • الرقم المعرف:
      edsbas.43C1010D