Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading  Processing Request

A importância da alfabetização científica

Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading   Processing Request
  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      UFPE
    • الموضوع:
      2020
    • Collection:
      Portal de Periódicos - UFPE (Universidade Federal de Pernambuco)
    • نبذة مختصرة :
      O presente artigo busca analisar a importância da alfabetização científica no ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Espera-se auxiliar na introdução e no desenvolvimento das aulas de Ciências Naturais enfatizando a relevância desse ensino para alfabetização científica. É fato que a formação dos professores constitui um fator de grande relevância no quadro de problemas percebidos no ensino de Ciências Naturais. Portanto, diante deste panorama complexo, almeja-se discutir essas questões para lançar um olhar reflexivo, visando a introdução de atividades experimentais no ensino de Ciências Naturais. A experimentação é fundamental quando se fala em aprendizagem de conceitos científicos, pois através das experiências a criança compreende e relaciona os conceitos teóricos aos práticos.
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      https://periodicos.ufpe.br/revistas/topicoseducacionais/article/view/244560/34664; BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares Nacionais: Ciências Naturais. Brasília: MEC/SEF, 1997 CACHAPUZ, A.; GIL-PÉREZ, D.; CARVALHO, A. M. P.; PRAIA, J.; VILCHES, A. A necessária renovação do Ensino das Ciências. 3.ed. São Paulo: Cortez, 2011. CAZELLI, S. (1992). Alfabetização científica e os museus interativos de ciência. Rio de Janeiro: Departamento de Educação PUC/RJ. Dissertação de Mestrado. CERRI, Yara Lygia Nogueira Sáes; TOMAZELLO, Maria Guiomar Carneiro. Crianças aprendem melhor por meio da experimentação? In:PAVÃO, A. C. e FREITAS, D. (org.). Quanta Ciência há no Ensino de Ciências, Edufscar, São Carlos: EdUFSCar, 2011.; CORDEIRO, M; VITÓRIA, C. & HENRIQUE, M. Aulas com Experimentos Básicos – Um Fator Estimulante para o Ensino de Física. In: XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Foz do Iguaçu, 2011. Anais. Foz do Iguaçu: XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2011. CORTELLA, M. S. O que é a pergunta? 1.ed. São Paulo: Cortez, 2008 DELIZOICOV, D.; LORENZETTI, L. Alfabetização científica no contexto das séries iniciais.Ensaio.v.3,n.1,jun.2001.Disponívelem: Acesso em 22 out. 2017 FERREIRO, Emilia. Com todas as Letras. 4º edição. São Paulo: Editora Cortez, 1993 FRACALANZA, Hilário; AMARAL, Ivan Amorosino do; GOUVEIA, Mariley Simões Flória. O ensino de ciências no primeiro grau. São Paulo: Editora Atual, 1986. GASPAR, A. Experiências de Ciências para o Ensino Fundamental. São Paulo: Ática, 2009. LEFRANÇOIS, Guy R. Teorias da Aprendizagem. Tradução: Vera Magyar. 5ª edição. São Paulo: Cengage Learning, 2008. LONGHINI, M. D. O conhecimento do conteúdo científico e a formação do professor das séries iniciais do ensino fundamental. Investigações em Ensino de Ciências, v. 13, n. 2, p.241-253, 2008. LORENZETTI, L. Alfabetização científica no contexto das séries iniciais. Dissertação (Mestrado em Educação), Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis – SC, 2000. MARTINS, I. P.; PAIXÃO, M. de F. Perspectivas atuais ciência-tecnologia-sociedade no ensino e na investigação em educação em ciência. In: SANTOS, W. L. P. dos; AULER, D. (Orgs.). CTS e educação científica: desafios, tendências e resultados de pesquisas. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2011. MORTIMER, E.F. E MACHADO, A.H., (2009). A Linguagem em uma Aula de Ciências, Presença Pedagógica, v.2, n.11, 49-57. SOARES, M., (1998). Letramento: um tema em três gêneros, Belo Horizonte: Autêntica. VASCONCELLOS, C. D. S. Planejamento: plano de ensino: aprendizagem e projeto educativo. 4.ed. São Paulo: Libertado, 1995.; https://periodicos.ufpe.br/revistas/topicoseducacionais/article/view/244560
    • الرقم المعرف:
      10.51539/2448-0215.2019.244560
    • Rights:
      Direitos autorais 2020 Tópicos Educacionais
    • الرقم المعرف:
      edsbas.2A03C604