Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading  Processing Request

Programa saberes ind??genas na escola: avalia????o de possibilidades e limites na constru????o de uma forma????o docente para um ensino diferenciado, intercultural e bil??ngue, L??brea-AM

Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading   Processing Request
  • معلومة اضافية
    • Contributors:
      Mascarenhas, Suely Aparecida do Nascimento; http://lattes.cnpq.br/9048283421149753; Solano Becerril, Luis Ernesto; http://lattes.cnpq.br/2556523382799853; Lima, Renato Abreu; http://lattes.cnpq.br/5164284305900865
    • بيانات النشر:
      Universidade Federal do Amazonas
      Instituto de Educa????o, Agricultura e Ambiente - Humait??
      Brasil
      UFAM
      Programa de P??s-gradua????o em Ensino de Ci??ncias e Humanidades
    • الموضوع:
      2019
    • نبذة مختصرة :
      Esta proposta de pesquisa tem como objeto de estudo o Programa Saberes Ind??genas na Escola: Possibilidades e limites na constru????o de uma forma????o docente para um ensino diferenciado, intercultural e bil??ngue. O objetivo deste estudo tem como finalidade avaliar como o Programa Saberes Ind??genas na escola vem sendo desenvolvido no ??mbito da educa????o escolar ind??gena do munic??pio de L??brea-Amazonas no per??odo de 2018 a 2019. Embora sejamos norteados, desde que nascemos com uma educa????o n??o formal, o contexto escolar deve atrelar-se com nossa realidade, para que haja uma interpreta????o e significa????o no ato de aprender. Nesse sentido, esta investiga????o ser?? assentada nas contextualiza????es do referencial te??rico em conson??ncia com o processo metodol??gico da an??lise de conte??do e efetivada com a pesquisa bibliogr??fica e de campo, tendo como instrumentos a observa????o e a entrevista. Ponderamos que esta pesquisa poder?? ser pertinente, j?? que trar?? reflex??es necess??rias para as abordagens de elementos consider??veis ao processo educacional dos povos ind??genas. Os saberes e valores ind??genas inseridos na escola na educa????o ind??gena, dever??o ser compreendidos de forma reflexiva e necess??ria para subsidiar caminhos transformadores nos processos de escolariza????o e para que as escolas dos povos origin??rios do Brasil sejam ind??genas de fato. Para nortear a pesquisa, nos embasamos em autores como Grupioni, Baniwa, Brasil, Candau, Munduruku entre outros. Por meio da leitura desses autores, subsidiamos os aportes surgidos na entrevista aplicada aos professores ind??genas da ??rea Marah?? para a compreens??o dos anceios e dificuldades que os mesmos enfrentam. Buscou-se identificar tamb??m, as ideologias dos pensamentos conceitual dos professores e qual o impacto desses contextos para a forma????o da atua????o do processo ensino e aprendizagem. Caracterizou o processo da educa????o escolar e forma????o na ??tica da Teoria de Karl Marx, premissa essencial para a base total das ...
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      MONTEIRO, Alcioni da Silva. Programa Saberes Ind??genas na Escola: avalia????o de possibilidades e limites na constru????o de uma forma????o docente para um ensino diferenciado, intercultural e bil??ngue, L??brea-AM. 2019. 143 f. Disserta????o (Mestrado em Ensino de Ci??ncias e Humanidades) - Universidade Federal do Amazonas, Humait??, 2019.; https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7566
    • Rights:
      Acesso Aberto
    • الرقم المعرف:
      edsbas.10E6FDD