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Aprendizagem experiencial e est??gios de compet??ncias dos enfermeiros que atuam na estrat??gia sa??de da fam??lia

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  • معلومة اضافية
    • Contributors:
      Silva, Nair Chase da; Pina, Riziol??ia Marina Pinheiro; Prado , Marta Lenise do
    • بيانات النشر:
      Universidade Federal do Amazonas - Universidade do Estado do Par, 2020.
    • الموضوع:
      2020
    • نبذة مختصرة :
      Submitted by Divis??o de Documenta????o/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2020-12-18T14:45:59Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Reprodu????o N??o Autorizada.pdf: 41233 bytes, checksum: 9e144ed5c45b7a8945758a7e420acada (MD5) Approved for entry into archive by Divis??o de Documenta????o/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2020-12-18T16:26:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Reprodu????o N??o Autorizada.pdf: 41233 bytes, checksum: 9e144ed5c45b7a8945758a7e420acada (MD5) Made available in DSpace on 2020-12-18T16:26:59Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Reprodu????o N??o Autorizada.pdf: 41233 bytes, checksum: 9e144ed5c45b7a8945758a7e420acada (MD5) Previous issue date: 2020-10-30 Introduction: Learning is an event that follows us for life. It occurs differently for each individual, and some theorists consider it as a result of biological factors, while other deliberate as a result of social interactions, which may happen intentionally or unintentionally, consciously or unconsciously, from the lived and shared experiences. We are used to say that learning happens when it produces changes, transformations in our way of acting. When such transformations occur and when they are added to our actions, they chance our procedures. Professionally, we qualify our performance. Objective: Examining how experiential learning contributes for the nurse skills development acting on Family Health Strategy in Manaus-AM. Methodology: We used interviews for data collection and a semi structured script. The study site was Manaus city, including every sanitary district of the city, selecting nine Family Health Basic Unities. Data analysis was performed according to Bardin content analysis, with the theoretical reference of Patr??cia Benner, to examine nurse???s competences development and David Kolb???s referential to examine experiential learning. Results: Experiential learning contributes with competences development in every level, for creating opportunities of reflection on the nurses??? own practice and change it; for making noticeable the knowledge gaps and stimulate the nurse to overcome them; for inducing the nurse to seek for information to solve situations in practice; for creating an opportunity for sharing knowledge with other health team members and patient???s family members, for seeking for strategies to develop an integral and holistic assistance to the individual, family and community. Such opportunities allow the nurse to aggregate new knowledge and new attitude, reaching higher levels of professional competence. Conclusion: Benner???s competence development model has been formulated for hospital environment, however such model proved to be perfectly applicable to primary healthcare, as shown with the Family Health Strategy nurses. The styles and stages of David Kolb???s experiential learning allow teacher/student, docent/apprentice, professional/institution to know how learning can be more fruitful once there is an articulation between the preferences and abilities of the first ones, and guide the conducts of the second ones, in acquiring knowledge for a better performance. Experiential learning do contributes for the development of competences for the nurse of Family Health Strategy. Introducci??n: El aprendizaje es un evento que nos acompa??a por toda la vida. Ocurre de manera distinta para cada individuo, considerada por algunos te??ricos como resultado de factores biol??gicos, por otros, resultado de interacciones sociales, pudiendo ocurrir de manera intencional o no intencional, consciente o inconsciente, a partir de experiencias vividas y compartidas. Decimos que el aprendizaje ocurre cuando produce cambios, trasformaciones en nuestra manera de actuar. Cuando esas trasformaciones suceden y son agregadas a nuestras acciones, cambian nuestro proceder. Trat??ndose del campo profesional, por intermedio de ella, calificamos nuestro desempe??o, nuestra performance. Objetivo: Examinar como el aprendizaje experiencial contribuye para el desarrollo de las competencias del enfermero que act??a en la Estrategia de Salud de la Familia en Manaus-AM. Metodolog??a: El estudio utiliz?? la entrevista como t??cnica de recolecci??n de datos y un gui??n de entrevista semiestructurado. LA localidad de estudio fue la municipalidad de Manaus, contemplando todos los distritos sanitarios de la ciudad, con la selecci??n de nueve unidades b??sicas de salud de la familia, participando enfermeros que laboran en la asistencia en esas unidades. El an??lisis de datos se dio por an??lisis de contenido de Bardin, utilizando el referencial te??rico de Patr??cia Benner, para examinar el desarrollo de competencias del enfermero y el de David Kolb, para examinar el aprendizaje experiencial. Resultados: el aprendizaje experiencial contribuye para el desarrollo de competencias en todos los niveles por dar la oportunidad a los enfermeros reflexionar sobre su propria pr??ctica y transformarla, por tornar visibles las deficiencias de conocimientos y estimular el enfermero a superarlas, por estimular el enfermero en la b??squeda por conocimientos para resolver situaciones de la pr??ctica, por constituir una oportunidad de compartir conocimiento con los otros integrantes del equipo de salud y con la familia del paciente, por buscar estrategias para desarrollar una asistencia integral y hol??stica para el individuo, familia y comunidad. Tales situaciones posibilitan al enfermero agregar nuevos conocimientos y nuevas actitudes, alcanzando niveles m??s elevados de competencia profesional. Conclusiones: El modelo de desarrollo de competencia de Benner ha sido formulado para el ambiente hospitalario, entretanto tal modelo se mostr?? perfectamente aplicable a la atenci??n primaria a la salud, conforme demostrado con los enfermeros de la estrategia de salud de la familia. Los estilos y estadios del aprendizaje experiencial de David Kolb posibilitan al alumno/maestro, aprendiz/educador, profesional/instituci??n, conocer como el aprendizaje ser?? m??s exitoso una vez que se articula con las preferencias y habilidades de los primeros y direccionan la conducta de los segundos, en la adquisici??n de conocimientos para una mejor performance. El aprendizaje experiencial contribuye sin para el desarrollo de las competencias del enfermero en la Estrategia de Salud de la Familia. Introdu????o: A aprendizagem ?? evento que nos acompanha por toda a vida, ela ocorre de forma diferente para cada indiv??duo, considerada por alguns te??ricos como decorrente de fatores biol??gicos, por outros decorrentes de intera????es sociais, podendo ocorrer de forma intencional ou n??o intencional, consciente ou inconsciente, a partir de experi??ncias vividas e compartilhadas. Dizemos que a aprendizagem acontece quando produz mudan??as, transforma????es em nosso modo de agir. Quando essas transforma????es ocorrem e s??o agregados ??s nossas a????es modificam nossa maneira de proceder. Em se tratando do campo profissional, por meio dela, qualificamos nosso desempenho, nossa performance. Valor significativo ?? dado ?? aprendizagem experiencial uma vez que a mesma utiliza a pr??tica como mat??ria prima da aprendizagem. Objetivo: Examinar como a aprendizagem experiencial contribui para o desenvolvimento das compet??ncias do enfermeiro que atua na estrat??gia Sa??de da Familial em Manaus-AM. Metodologia: O estudo utilizou como t??cnica de coleta de dados um roteiro de entrevista semiestruturado. O local de estudo foi o munic??pio de Manaus, sendo contemplados todos os distritos sanit??rios da cidade, com a sele????o de nove unidades b??sicas de sa??de da fam??lia, sendo participantes os enfermeiros que trabalham na assist??ncia nessas unidades. A an??lise de dados se deu pela an??lise de conte??do de Bardin, sendo utilizado o referencial te??rico de Patr??cia Benner para examinar o desenvolvimento de compet??ncias do enfermeiro e o de David Kolb para examinar a aprendizagem experiencial. Resultados: a aprendizagem experiencial contribui com o desenvolvimento de compet??ncias em todos os n??veis por oportunizar ao enfermeiro refletir sobre sua pr??pria pr??tica e transforma-la, por tornar vis??veis os d??ficits de conhecimento e estimular o enfermeiro a supera-los por induzir o enfermeiro a buscar informa????es para resolver situa????es da pr??tica, por se constituir em uma oportunidade de compartilhar saber com os demais integrantes da equipe de sa??de e fam??lia dos pacientes, por buscar estrat??gias para desenvolver uma assist??ncia integral e hol??stica para o indiv??duo, fam??lia e comunidade. Tais situa????es possibilitam ao enfermeiro agregar novos conhecimentos e novas atitudes al??ando n??veis mais elevados de compet??ncia profissional. Conclus??o: O modelo de desenvolvimento de compet??ncia de Benner foi formulado para o ambiente hospitalar, entretanto tal modelo mostrou-se tamb??m perfeitamente aplic??vel na aten????o prim??ria em sa??de como demonstrado, com os enfermeiros da estrat??gia Sa??de da Fam??lia. Os estilos e est??gios da Aprendizagem experiencial de David Kolb possibilitam ao aluno/professor, educando/educador, profissional/institui????o conhecer como a aprendizagem ser?? mais exitosa uma vez que se articula com as preferencias e habilidades dos primeiros e direcionam a conduta dos segundos na aquisi????o de conhecimentos para um melhor desempenho. A aprendizagem experiencial contribui sim para o desenvolvimento das compet??ncias do enfermeiro na estrat??gia Sa??de da Fam??lia.
    • File Description:
      application/pdf
    • Rights:
      OPEN
    • الرقم المعرف:
      edsair.od......3056..376b8010ad011ffa8ddbbd102edd1371