O ensino de radioatividade em Química e a Educação Ambiental sob a perspectiva crítica

Este artigo apresenta uma prática pedagógica de Química com o intuito de despertar a curiosidade epistemológica e dialógica dos alunos da Educação Básica por meio de atividades na escola e uma visita ao Centro Regional de Ciências Nucleares do Centro-Oeste (CRCN-CO), local que estão armazenados os Rejeitos Radioativos do maior acidente radiológico do mundo ocorrido em Goiânia-GO, relacionando a radioatividade, a sociedade, o meio ambiente e analisando benefícios e riscos do uso dessas tecnologias. Ao término, os alunos responderam um questionário como ferramenta de coleta de dados que foram analisadas, concluindo que, a atividade possibilita a formação de cidadãos críticos como sujeitos de transformação do mundo, a partir de uma relação dialógica entre aluno e o professor consciente de seu inacabamento e de sua humanidade.