Relaciones familiares versus aprendizaje: un análisis con niños de 5 a 6 años ; Family relationships versus learning: an analysis with children aged 5 and 6 years ; Relações familiares versus aprendizagem: uma análise com crianças de 5 e 6 anos

El contexto de la afectividad es el proceso de aprendizaje y se basa en la familia que se desarrollan los primeros hábitos, que garantiza, o no, una base sólida y segura para hacer frente a la adversidad. La investigación se enfocó en examinar si el aprendizaje de los niños puede verse comprometida por la afectividad en el entorno familiar. Específicamente: a) Identificar el entorno de la afectividad experimentan las familias; b) Entender cómo este entorno la afectividad puede poner en peligro la relación interpersonal que se construye por los niños en la etapa de la alfabetización; c) Entender cómo este entorno la afectividad puede interferir con el aprendizaje de los niños. Metodológicamente se utilizó el estudio de caso con 219 familias con niños de entre 5 y 6 años que están en la educación de la primera infancia en las escuelas públicas y privadas en el municipio de Lucas do Rio Verde - MT. El método de enfoque inductivo es el análisis cualitativo. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario. Los principales resultados indican que el aprendizaje de los niños puede verse comprometida por la afectividad en el entorno familiar, ya que el aprendizaje y el rendimiento escolar depende, en primer lugar, la interrelación familiar y más tarde, la relación entre el profesor y el estudiante. Se considera que la afectividad y la inteligencia son inseparables. ; As the first mediator between man and culture, the family constitutes the dynamic unity of affective, social and cognitive relations that are immersed in the material, historical and cultural conditions of a given social group. The overall objective of the study was to investigate whether family relationships can compromise children’s learning. Specifically, it was intended to: a) Identify conflicts in family relationships; B) To verify if the conflicts in the family relations can compromise the interpersonal relationship of the children in the literacy phase;C) Analyze whether conflicts in family relationships interfere with children’s learning. A ...