نبذة مختصرة : A pesquisa discorreu acerca da pergunta norteadora: de que forma a brinquedoteca do curso de Pedagogia da UFCA pode contribuir na formação inicial de professores(as)? Elencamos como objetivo geral compreender a brinquedoteca como espaço de formação inicial de professores(as) do curso de Pedagogia da UFCA. A abordagem teórica-metodológica foi a qualitativa, conjugada com a pesquisa (auto)biográfica. Utilizamos como método a entrevista narrativa com duas professoras do curso de Pedagogia e duas estudantes-bolsistas de IC, que desenvolveram uma vivência com duas turmas da disciplina de psicologia da aprendizagem, do curso de Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais e Matemática. Na sequência, expomos as narrativas de 03 crianças de uma instituição de educação infantil. Compreendemos que a brinquedoteca da UFCA objetiva o resgate da cultura do brincar, ao passo em que colabora na formação inicial dos(as) graduandos(as). Na atividade realizada com o desenho, afirmamos que as narrativas das crianças são recheadas de protagonismo. ; La investigación discutió la pregunta orientadora: ¿cómo puede la ludoteca del curso de Pedagogía de la UFCA contribuir a la formación inicial de los docentes? Nuestro objetivo general es entender la ludoteca como un espacio de formación inicial de los docentes de la carrera de Pedagogía de la UFCA. El enfoque teórico-metodológico fue cualitativo, combinado con una investigación (auto)biográfica. Como método, utilizamos una entrevista narrativa a dos docentes de la carrera de Pedagogía y dos becarios del IC, quienes desarrollaron una experiencia con dos clases de la disciplina psicología del aprendizaje, de la carrera de Licenciatura Interdisciplinaria en Ciencias Naturales y Matemáticas. A continuación, exponemos las narrativas de 03 niños de una institución de educación infantil. Entendemos que la ludoteca de la UFCA tiene como objetivo rescatar la cultura del juego, al mismo tiempo que contribuye a la formación inicial de los estudiantes de pregrado. En la actividad realizada ...
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