نبذة مختصرة : This paper shares some teaching activities based on conceptual and bibliographical appropriations about the importance of Public History for teaching and learning of History. The activities were shown as a theoretical-methodological workshop class, as well as didactic sequences. These activities were carried out by the Institutional Program for Teaching Initiation Scholarship - PIBID (in Portuguese abbreviation)/History Subproject of the Federal University of Ceará, UFC. I applied these experience in three Public Schools of the State of Ceará all years-long of 2015 and 2017 and during the first two months of 2018, in which time I coordinated the program. I consider, in our teaching practices, the student narratives about the historical idea of “public” as a fundamental concept for the construction of the students' historical knowledge in the school. As a result, I obtained, the promotion of the significant-teaching of the undergraduate students of History. ; Cet article partage quelques activités professorales basées sur des appropriations conceptuelles et bibliographiques autour de l´Histoire Publique pour l´enseignement et l´apprentissage historique. Les activités, en format théorique- métodologique de cours atelier et en séquences didactiques, ont été réalizées par le Programme Institutionnel de Bourses d´Iniciation à l´Enseignement – PIBID/ Subprojet Histoire de l´Université Fédérale du Ceará – UFC, et développées dans trois écoles publiques de l´État du Ceará, dans les années 2015- 2017 et durant le premier bimestre de 2018, période pendant laquelle j´ai coordonné le dit programme. Nous considerons, dans nos pratiques professorales, les narrations étudiantes sur l´idée historique de «Public», comme fondamentales pour la construction de savoirs historiques des élèves de l´école et nous avons obtenu comme résultat le développement significatif des futurs professeurs. ; Este artigo compartilha algumas atividades docentes pautadas em apropriações conceituais e bibliográficas acerca da História Pública para o ...
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