Uma Análise das Representações de Atividades Experimentais com Crianças em um Espaço Não Formal de Ensino

Este trabalho tem como objetivo apresentar e analisar representações de atividades experimentais com crianças de 4 a 10 anos, em um espaço não formal de ensino, tendo como temática a autonomia e autocuidado, de modo que foram realizadas três atividades experimentais com práticas acerca da produção de perfume de rosas, repelente natural e sabonete. Assim, a coleta de dados partiu de desenhos elaborados pelas crianças, ao final das atividades experimentais, de modo que a análise se baseou nos pressupostos da Análise de Conteúdo de Bardin, totalizando cerca de 12 desenhos avaliados, os quais foram enquadrados em 8 categorias e analisados segundo um instrumento analítico, adaptado de Studart. Com isso, foi possível traçar considerações acerca das representações, em forma de desenhos, que demonstraram como as crianças vivenciaram a experimentação enquanto processo de construção da aprendizagem, desenvolvimento cognitivo e sociocultural, podendo ser os desenhos uma ferramenta de avaliação para profissionais que trabalham nessa área.