O papel disruptivo da abundância informativa no espaço escolar : para uma ética da aprendizagem

Dissertação de Mestrado em Supervisão Pedagógica apresentada à Universidade Aberta ; Vivenciamos novos tempos! Novos desafios… A aprendizagem mediada pelas Tecnologias de Informação e Comunicação introduziu outro tipo de preocupações. A fraude, o denominado “copianço” e todo o tipo de desonestidade intelectual, cheating, sempre fizeram parte da realidade das escolas, sendo uma constante mais ou menos presente no processo ensino-aprendizagem. Que mutabilidade se verificou com a introdução das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC)? O problema é que nunca foi tão fácil a fraude ou a proliferação da desonestidade intelectual à velocidade de um clique. Os diferentes olhares sobre estas temáticas oscilam, entre medidas como a deteção e/ou prevenção, através da introdução por um lado, de programas que detetam plágios e por outro, de códigos de honra como forma de travar esta escalada. Julgamos que se exige uma mudança de ótica: a prevenção através do Saber Ser, insistindo-se numa educação para os valores éticos e a educação através do Saber Fazer, defendido neste estudo como uma forma de saber ser, fornecendo-se para esse efeito, ferramentas que ensinam como fazer. Na verdade, a implementação das TIC e o incremento fácil do plágio suscitaram uma reflexão sobre uma realidade nova perante questões antigas: as questões éticas! Estes novos tempos levaram-nos à realização de um estudo de caso, qualitativo, em turmas cuja docência pertence à investigadora, estudo esse que incidiu numa população alvo de setenta e nove alunos do Ensino Secundário, pertencentes a quatro turmas de anos distintos. O estudo envolveu a aplicação de dois inquéritos por questionário (Inicial e final), observação participante com a criação e negociação com os alunos de um Código Ético de boas práticas, aplicação e distribuição de normas APA, a par de um documento explicativo sobre a função das mesmas e a recolha e análise documental relativa a trabalhos produzidos pelos diferentes grupos de alunos. Foi aplicado o inquérito inicial ...