Slobodno vrijeme: obitelj i predškolsko dijete ; Free time: family and preschool child

Ovaj završni rad istražuje odnos između slobodnog vremena, obitelji i razvoja djece predškolske dobi. Kroz teorijsku analizu i empirijsko istraživanje provedeno među 104 roditelja, istražuje se kako način provođenja slobodnog vremena utječe na kognitivni, socijalni i tjelesni razvoj djeteta. Rezultati pokazuju da aktivno provođenje slobodnog vremena (igre u prirodi, sport, kreativne aktivnosti) pozitivno utječe na cjelokupni razvoj djece, dok prekomjerno korištenje digitalnih uređaja dovodi do smanjenja fizičke aktivnosti, socijalne interakcije i povećane nervoze. Obitelj ima ključnu ulogu u organizaciji kvalitetnog slobodnog vremena, a roditeljski stilovi (npr. autoritativni) pokazuju se učinkovitijima od permisivnih ili autoritarnih. Obitelj, vrtići i okruženje u kome dijete živi predstavljaju okvir za organizaciju i kvalitetno provođenje slobodnog vremena. Istraživanje otkriva i da veliki broj roditelja koristi ekrane kao sredstvo umirenja djece ili za obavljanje kućanskih poslova, što može dovesti do ovisnosti i smanjenog interes za vanjskim aktivnostima. Zaključno, rad naglašava važnost svjesnog roditeljskog pristupa, ograničavanja ekrana i poticanja aktivnog načina života kako bi se osigurao cjelovit razvoj djeteta. ; This final paper explores the relationship between leisure time, family, and the development of preschool children. Through theoretical analysis and empirical research conducted among 104 parents, it is investigated how the way in which leisure time is spent affects the cognitive, social, and physical development of a child. The results show that active leisure time (play in nature, sports, creative activities) has a positive effect on the overall development of children, while excessive use of digital devices leads to reduced physical activity, social interaction, and increased anxiety. The family plays a key role in organizing quality leisure time, and parenting styles (e.g. authoritative) have been shown to be more effective than permissive or authoritarian ones. The family, kindergartens, ...